“怎么样？还好吧？”妈妈有些讨好地询问我的意见。唉，就没有哪次试听之后不报的！我真的太难了……
我最讨厌妈妈总是给我报一些莫名其妙的试听课。“尾号××××的家长：您已成功获得一份少儿阅读课，9.9元抢5节课。”“尊敬的家长，恭喜您抽中免费参加英语外教试听课一节。”这样满满的套路的消息，连我这个小学生都不会理会，不知我那个做高中老师的妈妈是怎么想的，还要上当。这不，又刚刚上完了一节“彩铅”网络视听课，累得腰酸腿痛，妈妈却又想着给我报名了。
趁妈妈不注意，拿过她的手机，准备刷一会放松放松。可是，刚打开手机，就发现我那可爱的妈妈竟然在朋友圈里晒了一张我的彩铅作品。我这才刚学了一节课，就花了半个小时，简直无语。这就是所谓的“晒娃狂魔”吗？拜托！我已经六年级了，不要老这样好不好？我抓狂！
正想找妈妈理论！可不断弹出的评论还是让我忍不住往下看。不看不知道，一看吓一跳。我手指一滑，差点叫出声来——这么快下面竟然有三十多个人点赞！我惊得张大了嘴巴，都能塞得下一个鸡蛋了。再看下面的评论。有的说，画得真好；有的说，期待其他作品；还有的说，……
这些点赞一下一下刺激着我的内心。其实，我挺喜欢画画的，妈妈给我报名时，虽然嘴上反对，可心里还是同意的。画彩铅也是一项技能，学会了就可以增添一个本事，何乐而不为呢？于是，我走到厨房间：“那个，我还是把彩铅课上完吧！”“真的？那就这么定了！”妈妈顿时笑开了花。唉！我怎么突然有种上当受骗的感觉。
往后的每个周六，我都会坐在客厅的椅子上，听着老师教我步骤，跟着老师画着每一幅画……虽然每一次画完后，我都会感到手臂十分酸痛，但一想到每次妈妈朋友圈里发了我的作品，以及后面那么多的赞，那么多令人欣喜的话语，我便在心里给自己一个加油的手势。
十周过去了，课也上完了。我拿出十几张作品，依次铺在桌上，有大嘴鸟，有多肉，还有荷花……我望着那些作品，它们也好像在看着我。是啊，努力了，坚持了，就会有收获！
年级：六年级
作者：申子欣
写作思路解析
叙事层次分明，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联渲染氛围，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。