——加油，武汉
今天，妈妈陪我看了《写给孩子的冠状病毒》绘本，我更加了解冠状病毒给我们的生活带来的影响以及如何对抗病毒、保护自己。因为这个病毒，武汉平常车水马龙的街道，已经变得死气沉沉。
通过这次疫情，我更体会到“知识就是力量”这句话的道理。钟南山爷爷已经84岁了，他不让我们去武汉，避免传染，但是他却不顾自身安危，带头去了武汉，用他的知识研究对抗病毒的办法。还有医生叔叔阿姨们，每天穿着厚重的防护服，由于不透气，很多叔叔阿姨身上长了湿疹，脸上也被勒出了深深的印记。想到自己，在飞机上只戴了3个多小时的口罩，就已经憋得喘不过气，我更加由衷地佩服这些医生叔叔阿姨们！
妈妈说，我们不是医生，帮助不了病人，但是，如果听钟南山爷爷的话踏踏实实在家，不出门，不聚会，也算为抗击疫情做出自己的贡献。同时我也牢记刘老师给我们讲过的《谁需要国王呢》这本书，青蛙由于需要别人管，最终被鳄鱼吃掉，作为人类，更应自觉自律。因此虽然去不了游乐场，也不能按时开学和亲爱的老师、同学们一起学习，踢球，做游戏，我感到有些寂寞，但是我相信这些都是暂时的，通过我们的共同努力，武汉的冬天一定很快过去，希望不久后的武汉再次春暖花开。
年级：二年级
作者：陈薇雅
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托贴合人物身份的语言描写塑造形象层层铺垫，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：86分（满分100）
作文优点
素材丰富多元，不会局限于单一事例，多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理，不会出现头重脚轻的问题，结构观感均衡协调。
综合点评
文字表达生动鲜活，擅长运用场景描写烘托情绪，叙事画面感较强，读者很容易代入文中情境。文章主旨清晰，情节推进有条不紊，段落划分合理。部分语句可以进一步精简，减少重复表述，让行文更加干练紧凑。
改进建议
尝试使用多个不同角度素材支撑中心观点，丰富文章层次。主动增加心理活动描写，记录人物内心想法与情绪波动，多角度塑造人物。写完通读全文，删减重复语句，让行文更加紧凑精炼。
存在不足
前后内容呼应较少，缺少伏笔与照应设计，文章整体性还有提升空间。部分段落逻辑推进速度过快，跳转较为突然，读者需要短暂适应上下文转变。