尊敬的南粤中学高三学生会干部:
您好!
我是李华，一名高三学生。听闻贵校拟邀请一位优秀的高三学生在成长交流会上发言，我在了解三位候选人的情况之后，想要推荐刘江同学来做本次发言。下面说说我的理由。
首先，在高中阶段，学习无论如何都应该是我们生活的主旋律。刘江同学获得这样令人羡慕的成就，我想这与他很好地掌握了高中课程还是有很大关系的。没有扎实的课内基础，又谈何深入研究呢?因此，面对刚进入高中对一切新鲜好奇的高一新生们，刘江同学想必能让他们沉下心来专注学习，使他们意识到一切美好未来都应该建立在学业基础之上，鼓励他们努力学习。
其次，重视学习不代表我们要做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，我们在学习之余也应参加一些课外实践活动。我们可以选择自己感兴趣的一方面深入研究，把兴趣发展为特长。刘江同学在课内学习之余对程序设计深入研究，将知识运用到生活实践中，最终成功申请国家专利。这对高一新生们也是一种激励，激励他们在课内学习之余做一些自己感兴趣的事，并把这种兴趣转化为自己的一项特长。这有利于学生的全面发展，也有利于他们对自已之后的职业生涯有一个提前的规划。
最后，我认为刘江同学的成功案例最适合我们借鉴与学习，这也是我推荐他来分享的最重要原因，相比较文佳同学优秀的社会实践能力和张晓同学不凡的家族背景，刘江同学可以说是比较平庸，但这并不妨碍他根据自己的兴趣爱好深入研究并最终获得成功。我们大多数人都是普通人，我们可能不像文佳同学那样有一种出类拔萃的能力，可能没有张晓同学那样突出的家族背景，但我们每个人一定都有自己的兴趣爱好，那我们就可以像刘江同学那样努力学习，深入研究自己的兴趣领域，说不定最后我们也能取得成功。让刘江同学来分享自已的经历，也许不会让高一同学产生太多距离感，可以让他们更愿意也更有勇气向刘江同学学习，奋力追求美好的未来。
当然，三位候选人都有各自的优点，都是我们学习的榜样，但刘江同学的成功经验似乎更容易让我们借鉴学习。我认为，学习是茎，实践是叶，唯有两者兼具，我们才能全面发展，成就自己的未来。以上就是我的一点拙见，感谢您在百忙之中阅读我这封信。
此致
年级：高三
作者：张洵
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托细腻生动的动作描写来还原人物状态刻画场景，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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