孔子说：“三人行必有我师焉。”韩愈《师说》定义：“师者，传道受业解惑也。”现代人说，老师是人类灵魂的工程师，青少年的再生父母。我认为，好老师必须具备育人能力、爱心和品德，才可以称得上是每个学生心目中的好老师。
那么进入习近平新时代中国特色社会主义阶段，老师都受过高等师范专业教育，传道授业解惑的能力自然没有问题，那么欠缺的是缺乏父母育人的爱心和孔子育人的真诚态度。当然，这不是竹竿子打枣一下子打一片，好老师遍天下。只是有一些老师不能坚持职业操守，工作和生活充满了铜臭味儿道，给人类灵魂的工程师丢脸，给太阳底下最神圣的事业抹黑，导致了家长们“天怒人怨”。
好老师应该具有父母育人的爱心。爱心是教育的基础。如果没有爱心课堂就变成了一潭死水，永远惊不起任何雄起的波澜。从上幼儿园开始，我们的心中就对自己的老师有着或多或少的想法。但无论像中的老师是什么样子，他都是那个孩子心目中理想的完美老师。而我是极其不幸的，遇上了初中英语老师，使我小学英语还不错的成绩一落千丈，直到高中还在补欠账。她把所有心思用在课后办班挣钱，根本没有心思教学，更谈不上教书育人的爱心。恰恰相反，进入现在高中一年级，不是义务教育了，我现在的英语老师不但认真讲课，而且利用业余时间免费辅导学生，尤其帮助我补原来的欠账，像父母一样春风化雨。这是何等的反差，这是何等的爱心！所以，好老师应该具有父母育人的爱心。
从八月下旬到高中报到，始终感动我的老师的爱心，不光是春风化雨的热情和爱心。而且，他们的爱特别有方法。课堂上知识蜂拥而上，课下永远上不高高在上，不凶神恶煞的样子；完全摒除了脑海中“老师都很封建，全部都是旧思想”的怪胎。让我明白了什么是真正的良师益友。
好老师应该具有真诚的态度。无论对老师还是同学，每个人的态度决定了一切，态度是虚假还是真诚，使我们接受与否的标准。我不是说，老师态度不好我们就不学习，而是说老师的态度直接影响了我们学习的效果。从小学到初中，甚至高中的个别老师，遇到学生犯一点小错误，他们就像发了疯的“孙二娘”，或者是阴损毒辣的高俅。他们的态度不是告诉学生如何改正错误，甚至学生不知道如何做事对的，给我们的感觉就是像监狱的囚犯一样听话，像流水线上的机器人一样机械，而忽视了学生是有血有肉、有思想的生命个体。难道这样的老师就忘了司马光砸过缸，李白曾经逃过学，爱迪生把瓶瓶罐罐弄得一塌糊涂？所以，好老师应该有包容、宽容和理解的态度。
好老师应该拥有馨兰幽香的品德。在我的理解中，好老师应该乌黑的头发不用染成“黄毛”和直板，不用在脸上抹二斤花粉，更不能穿细跟儿皮鞋和“低凶”服装，批评学生不用那么损的语言……他们庄重自然，衣着朴素大方，性格很温和幽默，学识车拉船载，让人有一种心生敬畏和亲切的感觉。他们对待学习好的、学习差的、听话的、调皮的……无论说到哪一种学生，都应该脸上的笑容依然灿烂，灿烂笑容里浸透着两个字——幸福。所以，好老师应该将仪德、心德、口德汇聚成好老师的品德。
好老师到底什么样？每个人口中都不一样，每个人的评价都不一样。但是，我认为好老师应该具备孔子虚怀若谷的态度、韩愈定义的育人能力、父母育儿的爱心、汇天下诸多良好的品德，才能配得上全国人们赋予他们“人类灵魂工程师”的赞誉。
师者，传道授业解惑也；师者，父母心也；师者，天底下最伟大的灵魂。因此，我要呼吁同学们学习老师的能力，体会老师父母般的良苦用心，做一个日臻日善的好学生。好老师锻造好学生，好学生成就好老师。
年级：高一
作者：庞昭龙
写作思路解析
选材视角新颖独特，借含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪深化内容，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，跳出常规写作思路。不从大众常见角度切入，构思不落俗套。文章立意新颖，素材搭配巧妙，阅读时常能感受到新鲜感。
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