少年有志，将要用心追赶。不负年华，方能志成万里。
我以青春为舟，驶进知识的海洋。从社戏表演中醒来看那老旦表演，无聊的老旦在那里唱了又唱，我乘船回家时与同伴偷一些豆来吃，别有一番风味。回来了延安有亲人团聚，不知道为什么心里一阵翻腾，眼里泪水不断涌出。见到亲人不得不去帮忙干活，我用所学的物候知识帮助乡亲们更好的种田。庄家成熟了看着一望无垠的稻田不由得发出感叹：“这么美丽的田园生活是多么的安逸，陶渊明是否要的就是这种生活？”
我乘舟继续行驶，路过一片竹林听哗哗流水。我进去探索，多么幽美的林中小潭啊！我不由地闭上了眼睛，静了下来，感受这幽静的环境……过了一会，我睁开眼，看见四周起了水雾，略带一丝丝寒意。我知道该走了，这种环境我不敢久待。
我继续乘舟前行，来到了历史博物馆。在这里，我了解到了鲁迅弃医从文的伟大事迹和闻一多先生振奋人心的演讲，让我知道自己在当今的目标。我的运气挺好，刚好遇到了丁肇中老师的“应有格物致知精神”知识讲座，启迪了我应如何学习。
离开博物馆去领会祖国的大好河山。来到黄果树瀑布，不知为何让我心生畏惧不敢离进，这种雄伟气势让人赞叹让人敬佩。我艰难驶过，来到丽江。不知道是没睡醒，还是怎么的，像是来到了梦境一般。这里的建筑和民俗民风让人停下脚步去深入领会这梦一般的境地，这水清的让我晕眩使我行船速度变慢。
文学古诗是我这段路途的必经之地，统治者的无能激发了万千诗词巨作，韩愈的怀才不遇让人惋惜，诗圣杜甫的凄苦经历让人深思。
我以青春为舟，游行在精彩的中学校园。遇到形形色色的人，经历过挑战的事。我翻过高山，渡过大河。面对英语我不畏惧，面对数学我不慌乱，面对字像山一样的语文我坦然接受。我奋力学习奔向那千里之外的目标。
我以青春为舟，只为心那个远方的码头。
作者：冯忠康
年级：初二
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写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围推动内容发展，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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