古有孟母三迁，育出圣贤儒人。而今，众多家长们也做“侯鸟，”随孩子求学“迁徙”多地。我以为，家长的教育应如放风筝，将风筝线紧抓在手里，任由孩子在蓝天飞翔，飞高望远。
龙应台曾感言:“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。”诚然，儿行千里母担忧。纪伯伦亦有言:“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是'生命’为自己所渴望的儿女”诚哉斯言!孩子是生命独立且有思想的个体，于世界充满可能性。家长认为孩子涉世未深，缺乏自律，便把孩子牢牢抓在手里、拴在身边，连学习这一基本任务都要“侍从左右”。殊不知，那自认为万无一失的“监视”陪同，会成为抑制孩子独立的枷锁，变为扼制个体思想成长的樊笼。所以，家长不妨放松一些，走向户外，在广阔的蓝天下放飞风筝，蓝天渴望他们，他们同样渴望蓝天。唯有飞翔，方可远瞩！
欲育自强君子，应以独立为基。如陈独秀者，育出数辈青年之楷模——陈延年、陈乔年，一片丹心报祖国之赤子。他们同五四先贤们并肩，救亡图存，解放思想，探索尝试。兄弟二人有独立思考能力，对父亲并非听从顺命，陈独秀也因此欣慰骄傲。他坚信，大写的人应独立有主见。陈独秀任孩子独飞，陈延年、陈乔年的人生充满色彩，为民族大义抛洒热血，英雄史诗的书写离不开“母亲送儿上战场”的放手。今修延乔路，延乔路短，集贤路长，尽头皆是繁华大道。唯有放手培独立，方可铺就繁华道!
鲁迅曾做文章《我们怎样做父亲》先生曰：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”亲子关系健全，才是家教的基础。父母尽力教育子女，但应先由孩子高飞，才能“完全解放。”还孩子以个体独立的生命和人生。“不必追。”是龙应台目送背影的思考，又何不是众多孩子的心声，何不是万千家长所需的反思。
唯有将孩子放飞蓝天，“风筝”式的教育，方能让孩子主动拥抱万物，助推人生大写的成长。
文章作者：袁雪冰
写作思路解析
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受持续深化主旨，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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