雨中(小小说)1200字

84分
2025-11-28 22:54:07


君林小学毕业班,同学们正在紧张地复习,忽然,一声惊雷把同学们吓得身子一缩,讲台上的洛老师更是打了一个寒颤。只见同学们齐刷刷的眼神一齐飞出窗外--原本晴朗的天忽然变得阴沉起来,树头被风吹得歪在一边,地上的尘土也被刮了起来,楼内不时传来"呜呜呜"的吼声。不一会,豆大的雨点砸在教室的玻璃上,顷刻间,马路上立刻变得明晃晃的……

下课的铃声响了,同学们着急地背打开了一把把雨伞,瞬间,教室里开满了五彩缤纷的花朵。站在讲台上的洛老师轻声说:

"下雨了,同学们赶快回家,不要在路上贪玩,雷雨天有危险!"

同学们应声回答,迅速收拾书包准备回家。洛老师正准备离开教室,忽然看见小欣一动不动地坐在座位上,她急忙走过去问小欣:

"小欣你怎么不回家?"

小欣看着洛老师喃喃地说:

"老师,我家离学校有点远,爸爸妈妈又在外打工,我等雨小一点再走……"

洛老师一听立刻把自己的伞递给了小欣:

"那哪能行,你赶快撑老师的伞回去吧!老师家离学校近!"

"可是,"小欣有些迟疑,但洛老师已经把伞给到了小欣手里,

"那,那好吧!"

雨越来越大了。

洛老师和小欣走出校门,看到低年级龙凤胎兄妹小航和小鱼,他们正打算冒着雨跑回家,洛老师怕他们感冒,就把自己的外套给它们披上,小航和小鱼上气不接下气地说:

"不用了,洛老师,我们可以跑回去的……"

话未说完就被打断:

"跑回去万一感冒了怎么办?披着!我送你们回去!这是命令!"

洛老师的话说的坚定不容反驳,小航和小鱼只得听从。就在这时,洛老师忽然感觉头上没有雨点了,很疑惑,回头一看是小欣,小欣怎么还没回去?洛老师正要开口,小欣抢先说了话:

"洛老师,我和你一起送小航和小鱼吧!这样我们就都不会被淋到了。"

洛老师听了点点头。把小航和小鱼送到家之后,洛老师对他们说:

"回家不要在外乱跑,喝点热水,小心感冒的!"

小航和小鱼点点头,将外套递给洛老师,随后又跑进家门为洛老师拿出一把雨伞。

洛老师高兴地接过雨伞,跟小航和小鱼再见后,立刻对对小欣说:

"小欣雨小了,赶快回去吧,雨伞明天还给老师。"

小欣点点头,对洛老师说着:

"老师,再见。"

洛老师打起伞向回家的方向走去,可是,当她走到半路时忽然感觉身后有人跟着,回头一看却是小欣:

"小欣跟着老师干什么!赶快回去!晚了你奶奶会担心的,赶快回去!"

小欣点点头。洛老师再次走向回家的路,过了一会儿,回头一看,小欣依然站在那注视着自己。

"怎么还不回去--!"洛老师高声地喊。

"老师,我望着您回家,您就不会害怕雷声了……"

洛老师望着小欣,眼里噙满了泪……


文章作者:菅雨馨

指导教师:贾亮

写作思路解析

立意积极向上,结合有条不紊的场景铺叙完善故事框架展开描写,叙述舒缓从容韵味悠长,不追求速度,重在慢慢传递情感,持续传递正向思考。文章基调明朗温暖,在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适,结构完整,读完能够收获正向启发。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:84分(满分100)

作文优点

情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。

改进建议

构思时打造专属亮点段落,集中笔墨刻画,形成文章记忆点。素材选用尽量多样化,避免单一事例支撑全文观点。

存在不足

!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。

综合点评

叙事主线清晰明朗,能够按照事件发展顺序娓娓道来,内容真实可感。作者善于捕捉生活细微瞬间,情感流露自然柔和。如果增加细节刻画,减少概括性语句,文章感染力能够进一步提升。

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