遇于二零二零年初春，别于二零二二年盛夏。
———题记
初中三年的时光转瞬即逝，真正的离别，不是桃花潭水，不是长亭古道，只不过是在普通的下午向往常一样放学，却不会再像普通的星期一一样回到校园。
教室里坐的已不再是那个年少轻狂的少年，而是拿起笔低头刷着一道又一道题目的毕业生。现如今的课桌上堆积的已不仅仅是课本，还有那一张又一张的试卷。我们每天都在为迎接中考而坐着充分准备，不停的刷着同样类型的题目，不停的的奋笔战斗着。
回眸那些上课因为开小差而被老师教导，下课之后因为心里不舒服跟朋友使劲抱怨、谴责老师的日子。那时只觉得老师不应该约束自己，可到了离别时想让老师约束却再也没有机会了。
老师总是常常约束我们、教导我们学习大道理、责骂我们，我们也总是那么的调皮，常常惹老师生气，可老师也并没有因为我们的调皮而放弃教育我们，而是拿起课本再一次的走进教室，站在讲台上嘴里一边责骂着我们一边给我们讲着未来。
看向操场，仿佛我们那段为了体考而汗流浃背的日子就在昨天。体考的时候，我们在跑道上嘴里念着：“加油，坚持一下，马上就到终点了”，跑完以后大家像没有骨头的蚯蚓，躺在操场上半天说不出一句话来。直到缓过神来已经回到了教室，继续听着老师那个枯燥无味的复习。
故事的结尾是教室里正在讲着出师表的语文老师；讲着二次函数的数学老师；讲着定语从句的英语老师；讲着二战的历史老师；讲着酸与碱的化学老师；讲着电与磁的物理老师。
推开教室的门，走进教室，似乎耳边还萦绕着上课因为问题与老师“争吵”的课堂。
不是所有的鲜花都会在春天盛开，不是所有的河流都会流向大海。鲜花会有在四季盛开的，河流会有流向四面八方的。愿我们在彼此看不到的岁月里熠熠生辉！
作者：谢富萍
写作思路解析
语言风格清新简约，善用托物言志的写作手法寄托个人追求避免文字堆砌，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。行文干净清爽，拒绝繁杂修饰。用简洁文字表达完整想法，适合练习精简表达。
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