第一次当解说员作文1550字
上午应该是very busy的。昨天老师通知今天要6:30到校，我就感到有事情，不然去那么早干嘛？为了隆重点儿，我穿上了昨天刚买回来的新衣服，绿的像草，漂亮的黄色衣领，可是美中不足的是设计者在上面添了很多像油漆一样的痕迹（有点像粉刷匠），就叫“油漆服”。照照镜子，OK，上学去！
刚到教室没一会儿，副校长崔老师就叫我和班长乔琪雯到校门口，几个小学生挤在车上，崔校长发动汽车，向舞钢市实验小学驶去。于是我明白了，今天是新教育工作展示活动，在实验小学举办，我们一小也参加了，我们是去当解说员的。实小的教学楼很漂亮，里面也不错，我们把一小的活动介绍搬到楼上，看到这里已经有很多人，有一小和实小的老师，还有其他学校的老师，我到了那里以后，看到班主任李老师（博客：·绿色心田） 也在这里，老师告诉我：“你和乔琪雯的任务是向来到这里的老师和同学们介绍我们六年级的作品和成果，整理摆放好。”我们接受了任务，一人带上了一副导游行头（腰间挂着扩音器，头上戴着和主持人一样的通讯器，嘴边是话筒）真有点解说员的感觉呢！
过了一会儿，来参观的老师们陆陆续续地来到了四楼的走廊上，我心里好紧张啊！不过我们已经事先把解说词练习了几遍（临时做的），我和乔琪雯分工，我介绍五项，她介绍五项，如果对方忙不过来了可以帮忙。总之，要让我们一小的展示最出彩，最有人气！
老师们的脚步在展台前停了下来，我们立刻上前，面带微笑地说：“老师您好，这是舞钢市第一小学六年级新教育实验工作的展台，欢迎光临。”有老师翻看我们的习作集，我说：“这是我们六年级同学所编的小学生活习作集，里面有我们平时写的散文，日记，游记，诗歌之类的，放在一起编成文集，留作对小学生活的纪念。”又有老师在看我们的诗集，我说：“这是我们六年级三个班每个班的`班级诗集，里面有我们在综合性学习中所写的诗，表达对小学生活的怀念，每一篇都是同学们的得意之作，读起来琅琅上口。”这时又有老师来到“雏鹰展翅”板块前，我赶紧走上去说：“这是我们每个班级在开展辩论会活动的时候所编的记录稿，前面有‘编者的话’，是老师对这次活动成果的评价，然后是照片，记录了当时辩论会的情况，后面是同学们在辩论会时所写的辩论词，每一句都是字字珠玑，在辩论会上说出来，和别人的意见针锋相对，更是精彩无比。”听了我的介绍，老师们连连点头，称赞我们的文集质量高和我的解说棒，个个露出笑容，满意离去。
那边乔琪雯也挺忙活，看到有一位叔叔在看我们的手抄报“妙手写绘”板块，她就说：“这是我们的手抄报，都是同学们自己办的，里面有漂亮的画和精彩的内容，让人一看眼前一亮。”那叔叔打趣说：“我现在是真的眼前一亮啊！”又来看我们的“走进名著”板块，乔琪雯介绍道：“这是我们写的读后感，里面有同学们积累的习作，每一篇都是精彩纷呈，引人入胜。”我又补充道：“在这里，同学们读完名著后尽情抒发自己的感想，便写下了这些读后感，记录了同学们成长的点点滴滴。”那叔叔听了我们俩的“二重唱”，又拍了几张照片，称赞了几句，便离开了。首战告成，我俩暗地里击了一下掌。
来看的人多了起来，络绎不绝，人满为患，人山人海，门庭若市……好了，再这样下去我要变成丁文涛了。特别是在我们展台前的人，越来越多，许多老师翻看我们的文集，里面的一篇篇习作让他们很感兴趣，特别是那漂亮的封面和好看的插图，还有那精彩的内容，几乎是站在这里就不走了，看了好半天，我们也是一个劲儿地介绍，恨不得连过路的也都给叫来观看。嘻嘻，其他展台的人也不少，一二年级的解说员显然没有这方面的经验，解说起来手忙脚乱，还好有老师在一旁坐镇，帮他们不断的补充。
校长和许多老师来到了我们这里，这时，一位教育局的领导来参观了，我定了定神，开始解说：“您好，我是舞钢市第一小学六年级的学生，这是我们新教育的展台，这里是我们辩论会的记录稿，有我们的照片，还有同学们的演讲词……”乔琪雯也不闲，赶紧将诗海拾贝、徜徉书海和走进名著给解说了一番，结果他们高兴地离开了。
介绍了近一个半小时，腿都站麻了，口也有些渴。校长开车把我们送回学校上课，现在回想起来，这场解说员经历还是难以忘记。这是我头一次当解说员，永远也难以忘怀。
【第一次当解说员作文1550字】
写作思路解析
构思不落俗套，依靠对比鲜明的写法凸显事物之间差异搭建篇章框架，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，能够看出作者独立思考能力。避开烂俗写作套路，拥有自己独特想法。文章新鲜感充足，构思思路值得参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。