新来的语文老师，今天，就要和我们见面了，听说，他是从重点中学调来的。
上课了，老师走进教室，一段开场白就别出心裁，我暗暗佩服，果然名不虚传。开始讲课了，老师生动的讲解，漂亮的粉笔字更是紧紧地把我们吸引住了。
忽然，黑板上一个醒目的字掠过我的眼前，我一惊，老师怎么将已经的“已”写成“巳”字呢。直觉告诉我，这不可能，他是有着几十年教龄的语文老师呀!难道是我看花了眼，不!黑板.上明明写的是一个“巳”字。我环顾周围，同学们没有任何反应，我轻声问同桌，同桌说;“可能是疏忽了吧!”
我想提出来，但同桌的话让我把念头打住了。可是只要我一抬头，看见黑板上那个字，我就感到很不自在。几次想站起来，但脚底就像踩在了棉花上，没有一点力气。
快下课了，我实在憋不住了。终于鼓起勇气站了起来，说道:“老师.您有个字……有个字写错了!”话还没说完，全班同学刷地向我投来了惊异的目光。突然，议论声停止了，老师的话在我耳边响起，接下来的是阵阵热烈的掌声。我没有想到，这竟然是新老师给我们出的第一道测验题。
我非常高兴，挑出一个错别字，让我通过了老师的检查，也更加让我增强了学习的信心。
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写作思路解析
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作文打分：90分（满分100）
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综合点评
文字朴实温润，行文节奏舒缓，擅长从小事入手挖掘内在感悟，内容贴近学生生活，容易引发共鸣。文章结构四平八稳，没有明显硬伤。整体偏向保守，缺少大胆创新的表达，不容易在众多习作中脱颖而出。