一看这个题目，你一定会瞪大眼睛，感到莫名其妙。是啊，只听说过连长、排长、县长……这长那长的，却从来没有听过“门长”吧!唉，先别大惊小怪，我们班就有这样的“官”。
他高高的个儿，比一般同学高出一头，穿着一身土里土气的衣服，裤腿经常卷到膝盖下面。乌黑的头发茬子直直地竖立着，浓浓的眉毛下面嵌着一双会说话的眼睛，虽不大，但挺有精神。厚厚的嘴唇经常紧闭着，一天到晚也不说几句话。他就是刚从乡下转来的晓光‘同学。老师看他憨厚可靠，家离校又近，就让他掌管教室的钥匙，每天的任务是关窗锁门，从此他的脖子上就多了条特制的“项链”—一条白色的塑料绳子系着一把金光闪闪的钥匙。于是，“门长”这个比芝麻还要小几十倍的官职就成了他的雅号。
半年多来，晓光没辜负大家的希望，每天早上不到七点就把门打开了，不让到校早的同学在门口傻等;晚上，夜幕降临了，他还在等没有做完作业的同学。近来，篮球队的同学经常要训练到很晚才回来，他就耐心地等到最后一个人。天天如此，从不厌烦。特别是那些“马大哈”们，放学的时候慌慌张张，等到晚上写作业的时候，才发现练习册忘在教室里不得不跑来取，晓光也不得不放下碗或放下笔，去给他们开门。
六一儿童节前夕，学校举办了文艺汇演，全校师生在办公楼门前集合，观赏节目。我们班的同学在教室门前排好队，当晓光去锁门时，发现门鼻儿断了，这怎么办呢?不锁吧，绝对不行!学校东面的院墙很低，教室直通大街，同学们的文具都在教室里放着，不保险。老师一时也想不出好办法，这时只见晓光说:“老师，你们走吧，别耽误看节目，我在这看门。”老师用信任的目光看了晓光一眼，然后点点头:“只好这样了，我把同学们带到集合地点，马上去找个门鼻儿安上。”
老师把同学们带到集合地点，立即往后勤处跑去，可是跑了几圈还是找不到财物保管员。一个个精彩的节目在进行着，歌声、锣鼓声、欢笑声，在校园上空回荡。
最后，门鼻儿总算安上了，门也锁住了。晓光撒开腿就向集合地点跑去，可是屁股还没沾住椅子，只听报幕员宣布:“节目到此结束，祝大家节日渝快。”
这就是我们班的“门长”，你看怎样?
写作思路解析
叙事视角平和客观，搭配巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度增添文字温度，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
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