甩开校园的雀跃，独自踏碎校园小路上的枯黄。面对西坠的火红，独醉于它的热烈，思绪 便拉回了远在家乡的母亲。
“强儿，在城里读书，不比在家里，想吃点啥，只要有就可以，在外地，衣食住行，全靠 自己。听邻居阿伟她妈说，阿伟在茂名读中专，每天光生活费就要七、八块钱呢，还说是最节 省了。这几个月，家里的芽菜好卖一点，手头还算灵活，你就拿这四百元钱去学校吧，家里的 开支，要么借点钱，要么把咱家那头猪卖了，也能维持一年半载。只要你在城里好好念书，我 们再苦再累也值得。强儿，衣服不耐穿，又没有样子，进城后你就买一件吧?别让人瞧不起咱山 里的人……”
我的心在抖。这些朴实的语言，出自连自己名字也不会写的母亲的口，虽然显得唠叨，却 隐含着启迪我做人的道理。
我捏着母亲给我的被汗水浸湿了的钱，坐上客车，告别家乡。返回校园时，摸着带了父母 余温的人民币，终于没有买衣服。
过了一个星期，一切生活没有变样。星期五早上第三节课时，门卫来找我，说宿舍有人找 我。我急忙跑到宿舍里一看，是大姐。惊喜之余，间她到校有什么事，她说她受了母亲的“指 示”，给我送一套衣服，并对我说:“母亲知道你的性格，怕你在寒冬里不买衣服，很焦急。她 和父亲在镇上帮你买了一套，今天叫我送上给你。妈还说，不要牵挂家，家很好，如果要买什 么，只要有用，就尽管买，钱用完再回去想办法……”说完，姐匆匆搭车回家了。
托着寒衣，望着大姐的背影，泪水模糊了双眼。
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用主次分明的映衬对照凸显写作重点塑造场景，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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