37岁的讲师李向明得到破格晋升，成为华南工学院建校以来最年青的教授.这一破格很值得议一议。
多年来，由于种种原因，使得教师队伍中高级职务层次年龄偏大，教授之前带一“老”字很贴切、很普遍。恢复职务聘任制度以后，这种不合理的现象开始在逐步转变。根据实际的学识才能，而不是根据年龄资历来决定评职晋级，这是政策规定了的，是广大知识分子的迫切愿望，然而这事说起来容易做起来不容易。如果几年前40岁越级评个副教授还会有异议的话，那么这次没有先例的破格就难得了。它体现了一种进步。此一议也。
说37岁年青，是相对的。其实也算不上太年青。国外20多岁的教授不少，国内也有，拿本院来说，比37岁年青时就任此职的也不乏人在。可见，37岁当上教授并不足为奇。要不是“文革”耽搁十年，我们早就该培养出更年青的教授来。所以这个破格又是一件平常的事。现在我们有了年青教授，将来还可以有年青的博士生导师，高级人才趋向年轻化那是自然的.此二议也。
破格不容易，这是因为有论资排辈存在，生活中也常听有的青年抱怨。细说起来，这种现象不仅青年有，中年有，老年也有，只不过层次不同，境遇不同罢了。论资排辈这东西是不好，克服它又不可能毕其功于一役，怎么办?从两方面说，青年不如把抱怨换成干字，埋头苦干，做出实绩，提高水平，是金子总不会长埋泥沙下的;另一方面，人才成长需要一定的条件和环境，如果真正实行民主、平等、竞争、择优的原则，大批具有真才实学的优秀青年将会不断脱颖而出，一个学校就会更加充满生机，大有希望，不断前进，此三议也。
写作思路解析
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