小学五年级作文：相识因主动而精彩
九月是一个万象更新的月份。古人云：“乐莫乐兮新相知。”在这个美好的月份，我有了一个新的起点，有了新体验，认识了新同学、新老师，当然还有初识的她们。
九月一日，在这个陌生的班级里，面对一群陌生的同学，“要是现在还能见到小学时的好友该多好啊。”我这样想着，同时闷闷不乐的转着手中的中性笔，每转动一圈就增加一分孤独之情。对于我这种不善表达，不主动的人来说，这种孤独的日子不知还要熬多久。
时间随着秒针的跳动逐渐的流逝，我依然抱着侥幸心理：一定会有人主动来找我做朋友的'。望着教室墙壁上悬挂的钟表，时针一圈又一圈的划过，仿佛也划着我的心。又一次课间，我起身离开座位，环顾教室，怎么大家都在嬉戏玩耍，我明白了我不能再这样等待别人来找我。就在这时，我在教室里发现了一个调皮的身影，“有目标啦，越开朗的人一定越容易相处。”我这样想着，同时慢慢走向正在与同学说笑的她。“你们在聊什么？”可我却没有得到回答，我有些失落，但同时鼓励自己：一定是教室里太吵了，她们没有听见，于是我又一次鼓足勇气。我拍了拍她的肩膀，装作活泼的样子，对她说：“嘿！你们在聊什么？”她对我笑了笑，她身旁的女生也笑嘻嘻地说：“我们在说刚刚好像有人在和我们说话。”我笑了，她们也笑了，我们三个人笑在一起。我明白刚刚她们是故意想和我开玩笑，此时我的心里不知有多兴奋。
这之后，我们在一起聊了许多事情，我发现我们那有着相同的兴趣爱好，在我和她们成为非常默契的朋友之后，我相信如果有一位女生和以前的我一样没朋友的话，我一定会主动走向她，对她说：“嘿，相逢何必曾相识？”
九月是个美好的月份，在这个月我收获的不仅仅是友谊，我收获的是收获友谊的喜悦，收获的是“主动一点总没错”的道理，更是九月美好的心情。
【小学五年级作文：相识因主动而精彩】
写作思路解析
情理相融，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感融合叙事与思考，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。