追风筝五年级作文
前几天，我得到了一只漂亮的风筝。
这只风筝是我去二哥家的时候，在他的书房里见到的。他书房的墙上挂着不计其数的风筝，这些风筝各式各样，让我目不转睛。二哥见我喜欢，拿下一只风筝送给我，让我爱不释手。
我把风筝平铺在地上，原来这是一只老鹰形的风筝。它是用布做成的，两只鹰眼似乎一直在瞪着我。“这只风筝也太大气啦!”我一边端详着风筝，一边不住地赞叹道。“我要出去试一试风筝的`性能。”我边说边往外跑。我一手牵着风筝线，一手托着风筝飞快地向前跑。可是，风筝是死活也不愿意往天上飞。但我跑得满头大汗时，才发觉周围没风。“气死我也！”我怒气冲冲地跑回客厅，抱怨着：“为什么今天没有风？”
第二天，起风了。我带着风筝出门了，来到广场上我把它放了出去。当我玩得不亦乐乎时，只听空中传来“啪”的一声，风筝线断了，它“逃”走了。我自然不会让它离我而去，于是我立马向风筝逃跑的方向追去。我看着风筝一点点在我视野里变小，我失望极了。正当我绝望之际，风向突然变了。风筝向我“冲”来。我一转身，拔腿就跑，生怕风筝撞到我身上。我跑到院子里，累得气喘吁吁，一点也跑不动了。风筝飞到我跟前，好像也飞累了，“噗通”一声栽倒在地上，半天没爬起来。它仿佛在说：“累死我了，我要休息一会儿。”我把它捡起来，狠狠的训斥了一顿。我也不敢放了，你以为我，生怕他再一次被风带走。那样，我真的就找不回来了。
这只风筝，我收了起来，留作纪念。每当我看到它，就会想起追风筝的故事。
作者：五年级赵星童，优普教育指导老师：任萍
【追风筝五年级作文】
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助以小见大的构思方式挖掘平凡内涵完成深度挖掘，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。