小兔和小鸡四年级作文
在森林小学四（一）班里，小兔和小鸡是一对非常要好的朋友。小兔语文成绩非常好，每次都考得第一名；小鸡则数学非常好；每次也得第一名。
有一次，它们为了一点小事吵了起来。吵着吵着，它们比起自己的成绩来：小兔生气地说：“哼！我语文每次都得第一名，你呢？每次都考那么差！”小鸡反驳道：“你有什么了不起，你还不是那么差，我才不像你，我数学每次都得100分。”小兔和小鸡谁都不服气，结果翻脸了，谁也不理谁。
5个月过去了，森林小学里举行语文数学知识竞赛，是自愿报名的，小兔和小鸡都报名了。它们要比一比，看谁最厉害。
它们考试时像平常那样努力、认真、仔细，考完后，它们各自又吹嘘自己两科都考得很好。
过了几天，结果出来了。牛校长宣布成绩时说：“这次语文数学知识竞赛，小兔同学考得了语文第一名，小鸡同学考得了数学第一名，大家鼓掌。”听了这话，它们还是非常不服气，你一句，我一句，又吵了起来，依然谁也不服谁。
这时，牛校长走了过来说：“你们都考得很好，为什么吵架呢？小兔各有小兔的长处，小鸡当然也有小鸡的长处，你们不能只看别人的短处，要看别人的长处，你们应该互相请教才对啊！”听了牛校长这番语重心长的'话，小兔和小鸡惭愧的地下了头。小兔对小鸡说：“我们和好吧！以后我帮你语文，你帮我数学，这么样？”小狗爽快的答应了。小兔和小鸡又成了好朋友。
后来，小兔和小鸡互相帮助，两科成绩都变好，考试不是小兔第一，就是小鸡第一。
【小兔和小鸡四年级作文】
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化讲述故事，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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