四年级学生拾金不昧作文
下课了，我仍在写作业。我手一拂，不小心把我的修正带拂下了桌，“啪”发出一声清脆的响声。我把头探下去，映入眼帘的是修正带和三个一元钢嘣儿。我以为眼花了，揉揉眼睛定睛一看，三个亮闪闪的钢嘣儿静静地躺在桌脚，真的是三元钱！我心里一惊，想：哪儿来的三元钱？甭管了，先捡起来再说。
手里拿着三元钱，心里有一种怪不自在的感觉，生怕被发现我捡了钱，来找我麻烦。哎，交了算了！我走上了讲台，把钱交了，大摇大摆地走了下来，觉得自己做了一件好事。我感到班上谁都在赞扬，我脸上很光彩，心里美滋滋的。
我正沉浸在这喜悦中时，我的一个同学找上门来了，手中捏着钱。“这是什么？”他质问道。我的心里被问得毛毛的，十分不自在。一看，是上午拾到的三元钱，于是谦虚地说：“三……三元钱呀。你不用谢，我应该……”话还没有说完，他又吐出一句“还有一元呢？”“什么一元？”我丈二和尚——摸不着头脑，呆呆地愣着。“我丢了四元，现在只有三元，还有的呢？”“可我明明只捡到了三元！”我涨红了脸委屈地回答到。我伸手入口袋，摸到一张我的一元纸币，紧紧的.拽在手心，生怕被人发现，那可是妈妈给我买水的钱。“经手人只有你，谁弄的，我不管，拿来！”我一时语塞了，心想：万一他把事情闹大了，我确实有妈妈给我的一元钱，我做好事反而背上偷窃的黑锅，可不好处理。我感觉眼睛里湿漉漉的，我咬着干涩的嘴唇，努力控制着泪水，只好慢慢地抽出手来，缓缓地摊开手掌，把握得汗晶晶的我的一元纸币给了他。
拾金不昧，我这下成了拾金吃亏了。
【四年级学生拾金不昧作文】
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合移步换形的描写方式展现事物变化细致描摹刻画，完整传递内心想法，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。