战争中的孩子周记
今天，老师叫我们打开语文书，看一张照片。看见照片后，原本吵闹的教室立刻安静了下来。这张照片旁有一段文字，它说这张泛黄的照片是一位记者在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时拍的。
凝视着这张照片，我开始想象当时的情景。
在1937年8月28日的上海火车南站，阳光普照大地。上天并没有告诉人们，一场灾难即将来临，大人们轻松地聊着天，小孩开心地打闹着，只是他们很快就不会像现在这样悠闲了。在热闹的人群上方，在蓝色的天空中，突然传来了战斗机的隆隆声，紧接着，一架上面有日本国旗的飞机低飞出现在人们的视野里。大家迅速停下手里的活儿，抬眼看天空，发愣了。一会儿，尖叫声、飞机隆隆声、防空警报声连成一片。原本开心的人们，神经立刻绷紧了，他们意识到危机来了。一切都是来得那么突然，一颗炸弹快速落了下来，掉在了毫无准备的'人群中。“轰隆隆”，三颗炸弹之后，原本的热闹的火车站成了一片废墟。
看，那里的废墟上竟然露出了一个四五岁小男孩的头。他衣服破破烂烂，满是补丁，嘴里不住地喊着：“妈妈，你在哪里?我要找到你!”“孩子，过来。”这是妈妈说的最后几句话，“你一定要坚强地活下去，能答应妈妈吗?”那个小男孩含泪点了点头，然后他的妈妈就永远地闭上了眼睛，“妈妈!”小男孩伤心地喊着，可是没有人回答他，他就这样成了孤儿，血泊中，他望着横七竖八的尸体，似乎一下子长大了。
为什么?为什么战争要让无辜的人受罪?正如莎士比亚的戏剧里写得那样：为什么雄狮们在奋勇战斗，却要让无辜的羔羊受罪…中国人为什么不团结?只是现在无法为过去所忏悔，让我们从今天就团结起来，不要让悲痛的历史重演。善良的人们，热爱和平吧，它是美好的!
【战争中的孩子周记】
写作思路解析
善用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟衔接上下文，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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