我的车夫写人作文
他有一张方方的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他有很多身份：教师、父亲、儿子等，更特别的是他是我的“车夫”。三年级时，我家搬到了离学校较远的地方，从此以后，他就成了我的'“车夫”。每天早上他六点半起床，简单梳洗一下，就开车送我上学。下午，他又准时接我放学。他因为要接送我上下学，耽误了很多工作。
记得是五年级的一个星期四，他说要去开会，下午放学让我自己坐公交车回家。下午最后一节课时，原来晴好的天，突然乌云密布，狂风大作，不一会儿，雨便下了起来。我心想：下雨了，没带伞，这可怎么办？
放学后，因为没带雨具也没有任何躲雨的地方，我急急忙忙地走在雨中，真想一步跨到公交站。就在我走向公交站时，忽然瞥见一个熟悉的身影，心想：会不会是爸爸？不可能，他开会去了，怎么会在这儿？不会是他！我打消了这个想法，继续向前走。
这时，身后传来急促的喊声：“了了，了了!”我停下脚步，转身一看，是爸爸！我吃了一惊，小跑上前，问道：“你不是开会去了吗？怎么还来接我？” “下雨了，不是担心你吗？反正还有一些时间……你看衣服都湿了，快上车吧！”他说话略显急促。
在路上，有些堵，他着急地按喇叭，嘴里也小声嘀咕：“快点，快点，快点……”“挤，挤什么？”“唉，又堵了！”“这里是单行道，不是双行道，别挤！”看得出，他很急。我看着他焦急的神情，心里有点儿酸酸的，心想：他本来是可以很从容地去开会的，可现在还要来接我，肯定要迟到了。到家了，他对我说：“饿了有饼干，吃完了就做作业。”说完，他就急匆匆地走了。
这就是我的“车夫”——我的爸爸，他一直默默地关心我，爱护我。
【我的车夫写人作文】
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络提升文章感染力，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。