我与兔子的故事五年级作文
迎兔
今天，我的心情非常的好，就像窗外雪后的天气——晴朗而又清新，等待着、等待着，两个“小伙伴”的到来。
“叮咚、叮咚”门铃响了，我飞快地跑去开门，看见姥爷拎着个黑塑料袋，我不敢问，里面是不是小兔子，但是看见袋子里面好想有东西在动，我的心一下子“嘭、嘭、嘭”的，那一定是小兔子了。这时，老爷微笑地看着我，从袋子里把两只小兔拎了出来，放在早就准备好的笼子里，可是我不能光看它们了，因为我得写作业去了，就这样我迎来了“小伙伴”——-两只小兔子。
观兔
清晨，天蒙蒙亮，我就爬了起来，姥爷问我“干什么去？今天是周末，再睡会儿”，我没说话，穿好衣服径直走到外屋的笼子边，两只小兔子似乎还有些不适应这里，看见我有些畏惧，缩在一团，相互挤偎着，懦懦地望着我，“也许是它们太小了，害怕你呢！”妈妈不知什么时候站在我的身后说道。
天越来越亮了，我看见两只小兔子一大一小，每只眼睛都像美丽的红宝石，三瓣嘴有规律的咀嚼着食物，白色的身子上面没有一丝杂毛，真漂亮啊！
捉兔
中午，爸爸妈妈、姥姥姥爷都去喝喜酒了，我一个人在家，给小兔子送餐的时候，刚一开门，它们就一下子全跑了出来，一只跑到了我的床下，一只跑去了养花厅，这一下，我可乱了手脚，“爸爸妈妈、姥姥姥爷，快来呀！”，一边喊，我一边“追捕”着它们。
这时，我看见床下面的那只探出了头，我一扑，它一闪，它又探出头，我又一抓，它又一闪。我突然想起兔子爱吃青菜，就赶快拿来了一片菜叶，它果然出来了，“小馋猫，这回你可跑不了了”我顺势一抓，它乖乖的.到了我的手里，我把它放到了笼子里，去捉另一只。哇！它真是个盆景修剪师，我妈妈的盆景被它扯出去大半儿，这可不好了，我大叫着，抓住了它。看着笼子里吃饭的小兔子，我的肚子也开始抗议了，“光顾着抓你们了，我还没吃午饭呢！”，拿起了一片面包和牛奶正准备吃，一转身，看见两只兔子正盯着我………。
失兔
这是我养兔子的最高纪录了，38天。
可是，大兔子就在这天死了，我看见姥爷从笼子把它拿了出来，心里一阵阵的不快和酸楚，妈妈拍拍我的肩说“别难过了！”
大兔子死了，小兔子更顽皮了。有一次，天气很好，我把小兔子放在阳台上晒太阳，台子上有瓜子，小兔要吃，我心想给它吃瓜子可能不好，就拿走了，一转身，它就从台子上掉了下来，爬在地上一动不动，我吓坏了，连忙拿来了几片菜叶给它吃，它终于起来了，还可以走动了，我感觉自己就是个妙手回春的“大夫”了。
可是过了几天，我放学回家的时候，一进家门，没有看见它，往常它都会在门口的呀，我心里一沉，感觉它出事了，急忙到处寻它，看见它被卡在里屋的暖气片里出不来了，我急忙给爸爸妈妈打电话，终于把它弄了出来，可是它的腿瘸了，走起路来一瘸一拐的，没过几天，也死了，看着空空的笼子，泪水终于从我的眼眶里流了下来。
念兔
我十分想念我的两只小兔子。那天，姥爷要把它们吃了，说“养了这么大了，吃了吧，不然可惜了！”我大喊着“你们不能吃我的小兔子”……听着姥爷说怎么把它们埋在河边，我想着它们在静静的河水边和野花丛中睡得香，也许还有来世吧！不知会不会在以后的某个地方，出现一大一小两只兔子，会叫我的名字！
【我与兔子的故事五年级作文】
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配视野开阔的主客结合切换观察视角深化表达，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。