雨别停初三叙事作文

100分
2025-10-08 22:19:21

雨别停初三叙事作文

我还记得,几年前,我们是多么盼望体育课,下着雨,也要出去。那时候,女生坐在垫子上,一个躺在另一个身上,聊八卦,讲笑话,看着扭打成一片的男生拍手大笑。

后来,体育课终于变成了体育课,踩在沥青跑道上,一遍遍念叨怎么还不下雨。

雨又来了,夹着雪和冰雹,那是那届九年级体育中考的日子,我站在铁栅栏外,头发上粘着雪扫过我的脸,瑟缩着不敢伸出的手来抹掉头发上的雪,那时的我,是多么想逃避。

很快,时间紧了,对自己下手紧了,要是下雨,叹口气:“又少了一天的训练。”

时间很快,那是最后一次适应场地,雨声慢慢渗透整个天际,所有人都雀跃的鼓掌,学习和训练压抑的我们太久,这雨终于给这我们单调的黑色格调生活有了一点点调剂。我的世界却突然安静下来,想起那个两年前站在栅栏外的我,在这同样的雨天,她一定不知道她所害怕的东西有一天必须要面对,也愿意面对。

燥热的'午后,浮在皮肤上的那些空气不舍得给我们一点点的潮湿,阳光也格外的耀眼,今天这么重要的日子,太阳瞪大了眼睛去看。

是啊,重要的日子,体育中考。

似乎还没准备好,就已经被推上战场了。来不及紧张,大脑一片空白。还没缓过神来,手牌已经绑在手上摘不下来了。

进室内跳远的时候,男生还没跳完,每一人跳之前,都有我们此起彼伏的加油声,监考老师一遍遍重复让我们安静,还是忍不住在每一个起跳之前都给他们喊一句加油。他们跳完了,从后门出去,临走之前,T伸着脖子提着那双胶鞋小声告诉我们:“穿这个很滑,不好跳。”虽然我不这么认为,但心里还是暖暖的。

最后一次终于到了一米八以上,那叫一个爽啊,我高兴的满屋子乱窜,一边蹦达着,S也跳完了,她激动地青筋爆出两手一拍:“哈哈,好!”我们两个欢喜的眼神一对视,就懂得了对方的心意,冲向对方,抱在了一起。

刚想喝点水,就有个监考走过来提醒我们喝水不好,于是无奈放下水杯。哨声小的不安。开跑了。我紧紧跟着前面的人,越来越渴,到了第二圈嘴干的已经分泌不出唾液了。慢慢的,都感觉不到身体里的水分了。转弯了,突然听见体育老师给S加油,本与我无关的,既然让我听见了,就当是给我说的吧。最后一百米,我在心里默念了许多鼓励自己的话,一边分散痛苦,一边给自己力量。

瘫倒在终点,我要是还有一丁点力气,我一定抓住谁的裤脚“唉!你听我说……我,我这次好快。”他要是不听,我就蒿他头发。

可是现在的我,翻江倒海,天旋地转,头昏脑胀,七窍流血。已经完全动弹不得了,突然明白了什么叫“有些人活着,但他已经死了。”

我用手势表示我已经说不话来,然后喝了六个人的水,这几口水,对我来说意义重大。。

本没有雨,却像是在烈日下痛痛快快淋了场雨。酣畅淋漓的快乐和满足。突然懂得,什么,味道的雨,都得淋一遍,才不枉在这世上走一遭。

我会很感谢那雨,和与我一起淋雨的他们。我希望,雨别停。

【雨别停初三叙事作文】

写作思路解析

叙事视角平和客观,搭配虚实相生的虚实结合拓展想象空间增添文字温度,场景思绪完美相融,景物服务情感,做到景与情相互依托。不强行说教,以故事自然传递想法。文风从容淡定,适合偏向理性记叙、感悟类作文。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:100分(满分100)

改进建议

文章质量出众,整体观感舒适自然,后续可以尝试长短句结合的写作方式,让行文节奏更加灵动优美。持续研读优秀文学作品,学习多样化表达技巧,丰富修辞运用形式,让文字拥有更强的美感与表现力。

作文优点

审题立意精准独到,写作思路清晰成熟。段落层次分明,详略安排非常合理,重点突出、主次分明。语言干净凝练、通顺优美,叙事节奏舒缓有度,文字功底扎实,整体质感高级,后续可以尝试更多题材拓宽写作边界。

综合点评

本篇文章写作质量优秀,立意鲜明、结构完整、行文流畅自然。作者审题精准,素材选取贴切且富有感染力,细节描写丰富生动,段落衔接自然顺滑,首尾呼应到位,情感真挚饱满,整体完成度极高,是一篇质量上乘的优秀作文,继续保持这份写作状态能够不断突破自我。

存在不足

!整篇文章水准优秀,叙事流畅自然,情感真挚。仅个别场景描写可以再次细化,补充动作、神态细节,丰富画面层次,提升场景感染力,让读者更容易身临其境,加深阅读印象。

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