杨老师弄得我哭笑不得小学作文
我周末刚刚参加了区里的田径比赛，因为我跑得太剧烈了——可是那些高手跑得太快了，所以我没有拿到名次，可到感觉肌肉有点拉伤，有点疼。今天上体育课时慢跑时，我跟体育杨老师说了这个情况，杨老师用一股责怪的语气说：“现在是慢跑哎，你跑那么快干嘛？那么快还让你重跑咧。”“噢，知道了。”我心想：那就跑慢一点啦。
过了一会儿，我们练鸭子步和青蛙跳了。这时，我觉得我膝盖还是有点酸酸疼疼的，又跟杨老师说了一下。等这个练完了，杨老师就对我们说：“参加三对三篮球赛的男生、女生都出列！”我们出来后，杨老师用很夸张的语气对我说：“郭邦可，你的腿这是受伤了吗？受重伤了吗？”什么受了重伤啊？我这只是有点疼而已，一听就知道杨老师在讽刺我。
我心里是哑巴吃黄连，只有苦笑。哪知杨老师又说：“郭邦可啊，你三对三别参加了呀！你不是受重伤了吗？你比赛决赛也别参加了吧？哎？今天是不是决赛啊？”我说：“应该不是。”“你怎么知道不是啊？我想就是！你别参加了，噢？他跟班主任说，噢？”哎呀，真是！一副哄小孩的语气。我在想：哎哟，但愿这不是真的.。
然后，杨老师又高声喊道：“许小阳，你再选一名男生来练三对三！”天哪！还当真了？许小阳选了滕小名，杨老师说：“好，你们三个，来比赛吧。其余的人，跑绳！”我刚想去跳绳玩儿呢，杨老师突然说：“哎！郭邦可，你不是脚受重伤了吗？怎么可以跳绳呢？就站在我旁边吧。”
然后我就站在杨老师旁边，不过，还挺好，我可以看比赛。在看许小阳他们打比赛的时候，有时候我发现他们有一个很妙的防守地点，想说，可怕杨老师批评我，所以不能说，只能看着他们在那边傻傻地防守，不知道进攻。这时，我发现蒋小潇抱球走了好几步，然后投篮，没投进。我忍不住叫了起来：“蒋小潇走步了！”杨老师突然碰了一下我：“哎哟，你叫什么叫啦？你不是一辈子和篮球无缘了吗？你不是不打篮球了吗？”杨老师又在讽刺我了，真惨！
然后我又看到女生也是，犯规了好几次了，他们都没让主力发球。其中有一幕最好玩儿了，邓小青和程小洲不是在投篮吗？她们不是和全小怡一队吗？全小怡说是和她在防守对方的三位女生，其实那三个女生都是她的朋友，她们四个在界的边缘聊天呢。对方的女生——聂小卿、黄小昀等也不去防邓小青和程小洲了，她们俩一连进了好几个球。然后杨老师突然叫了起来：“你们在干嘛呀？”她们吓了一大跳，赶紧过来防球。然后我又开始看男生了。
过了一会儿，杨老师问我：“郭邦可，怎么样啊？你看我多有爱心啊！没让你去打篮球，否则你腿不是会更厉害吗？”正在这时，下课铃响了，杨老师说：“好！放球！”天哪！我今天都摸不到球。
杨老师又说：“郭邦可，跟我过来，到办公室里来，我们好好聊聊。”啊！天哪！正好是吃饭时间了，你想让我饿死啊？我心里悄悄地想着，只好到他办公室里去了。
到了办公室里，杨老师夸张地问我：“郭邦可，怎么样啊？疼不疼啊？”我说：“有一点点。”“哦，为什么会疼啊？”“因为我星期六去比赛了，比赛时我跑得太用力了。”杨老师又问：“用力啊？用力你怎么还取不到名次啊？”哎！说得我满心惭愧。杨老师又说：“用力应该取到名次才对。别人为什么能取到名次，你就取不到名次啊？因为跑得慢呗。”噢，我都差点昏过去了。杨老师又说：“怎么样？告诉你吧，今天好象不是篮球赛，好像是下次就是篮球赛咧，参不参加？”我说：“参加！”“怎么能参加呢？你腿不是快骨折了吗？”杨老师又说：“我再问一次，篮球赛是今天吗？”我说：“不是。”“是明天吗？”“不知道。”他肯定知道，故意在反问我。“是后天吗？”“噢，那我更不知道了。”杨老师说：“反正是哪天，你都别参加了，噢？现在我肚子饿了，我不跟你聊了，你吃饭去吧。”
哎！杨老师真是……一个大“坏蛋”！
【杨老师弄得我哭笑不得小学作文】
写作思路解析
情真意切，借助传神到位的神态描写传递情绪变化抒发内心感触，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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