幽默的姚老师作文
“笑一笑，十年少。”每当我看见这句话，我就会想到幽默风趣的姚老师。
你想了解这位老师吗？那就请你听听下面的故事吧！
记得三年级的'时候 ，姚老师就是我们智禾培训部的奥数老师。姚老师刚走进教室，我们便被他吸引了。他戴着一副眼镜，衣着既整洁又朴素，脸上挂满了笑容。我们一看就觉得他应该是 一位知识渊博的老师。他走到讲台，说了一句：“漂亮的同学们，大家好！以后我就教你们奥数......”姚老师刚说一句话，就让我们满脸笑容。我暗暗想：跟着一位这样的好老师，我一定会学好奥数的。
有一次，我们提前来到培训部，可上课铃声一直不响，我们只好无聊的坐在位置上。
姚老师见我们这么早来，又没上课；于是，神秘地说：“我给你们讲一个笑话吧！”我悄悄地想：一定是幼稚的笑话。便无精打采，有气无力地说：“好”。他便脱口而出，“有一次妈妈叫小明帮她看衣服，怕衣服被别人拿走。过了一会儿，一个与小明互不认识的大人走过来，想和小明一起玩游戏，小明答应了。玩着玩着，这个大人告诉小明他叫“逗你玩”，接着他拿起衣服就逃走了。小明急急忙忙地告诉妈妈：“有人把衣服拿走了。”妈妈急忙问“是谁？”小明说：“逗你玩。”妈妈生气地看着小明，小明见妈妈不相信，便带着妈妈去看个究竟。结果衣服确实被人拿走了，这时候小明才恍然大悟，原来那个人把小明给骗了。”姚老师刚说完同学们情不自禁地哄堂大笑起来。
尽管姚老师已经不教我们班了，但是我们对他的印象特别深刻！
名师点评：
本文的关键词是幽默。文中，小作者回忆了两件与姚老师有关的事情，着重进行语言描写，将姚老师幽默风趣的特点表现得淋漓尽致，点明文章中心。
【幽默的姚老师作文】
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联延伸感悟，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。