老师让我久久不能忘记作文
那是初一的一节体育课，我忽然肚子痛，那时老师叫同学过来关心我，带我去办公室找班主任，那件事让我久久不能忘记。
给我一点东西吃。由于我妈妈的家地方离学校很远，要一个小时才能到。所以我必须跟肚子打一场大仗。
我是初一的学生了，我的妈妈为我订了本，我就早早的上学去了。到了学校，同学们正在朗读课文，我拿下书包，准备找语文书。我翻过来翻过去，就差没把书包里的书倒出来了。可是我怎么也找不到语文书，我想：这可是我从小到大第一次忘带书啊，是不是我的妈妈看我的书忘还了我啊？嗨，自己没带书关妈妈什么事啊，还可能是我忘带书。
最使我难忘的，是初中时的班主任——廖老师。廖老师的个子，不是很高；乌黑的，扎成辫子的头发；黑亮的眼睛，戴着个眼镜。
有一天，在班里上政治课时，我忘了带政治书了。我只好和同学看了一本，我害怕被廖老师发现。但是纸没能包住火，还是被发现了，廖老师问我：书呢？，我哆哆嗦嗦说了一声：忘忘了带了。我以为会被骂一顿，但是廖老师二话没说，啪的一声，把我的书放在我的桌子上，当时我吓得，不敢用手去碰书，但是我最终还是碰了那本书
阳光慵懒的午后，蝉鸣声阵阵，暖风围绕。我闲来无事，就坐在那个大箱子前翻箱倒柜地寻找我以前的照片。方寸大小的.天地里容纳了一张张酸甜苦辣的脸。不小心一抬手，一叠照片掉在了地上。我弯下腰欲拾起，看到了33张笑脸——我的毕业照，心灵最柔软的地方被顿时轻轻触碰。我要去看看学校，我对自己说。
大树那边的操场，应该重新铺过橡胶了吧，漂亮的很。我不能忘记我们那次坐在旧操场边，为自己的运动员加油助威，一个个喊得嗓子都哑了。那场运动会，我们班最后还是输了，33个人抱作一团，默念：在哪里跌倒就在哪里爬起来。然后，在不久后的集体舞比赛上，我们摘得了桂冠，让所有的对手明白了：我们都是多才俊，卷土重来未可知！那块旧操场上，埋下了我们的足迹和汗水
【老师让我久久不能忘记作文】
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助层次丰富的心理描写展现内心起伏拓宽文字想象空间，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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