儿子去春游，母亲提着鼓鼓的网袋相伴身边，一路说笑，似乎正逗儿子开心;父亲背着沉重的大包紧随其后，看上去已累得神情木然;而儿子自己则右手握着冰糖葫芦，左手拿着百元钞票，满脸的得意。再瞧瞧母亲的网袋与父亲的背包，里面填满了食品、饮料，真是好一幅“送子春游图”，让人可笑可叹!
笑叹之余，我不禁思索，为什么现在的许多孩子自私放纵，自理能力差，怕吃苦，一遇挫折便意志消沉?这恐怕与家长的娇生惯养，盲目溺爱有很大关系。这些家长对孩子是捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，他们时时刻刻不忘用“爱”心为孩子撑起一把遮风蔽雨的“伞”，营造一个舒适安乐的“巢”，孩子在家里是“衣来伸手，饭来张口”，殊不知，这样的“爱”其实是“害”，它助长了孩子贪图享乐的思想，纵容了孩子游手好闲的惰性。教育研究资料早已证明，父母的溺爱不利于少年儿童人格的培养，对其成长有百害而无一利。
在现实社会中，像图中父母一样盲目溺爱孩子的现象可说是屡见不鲜。我曾经在公园里见过这样一件事:一个六岁左右的小孩由妈妈抱着，爸爸在前面开路，爷爷、奶奶簇拥两旁，手拿巧克力、酸奶哄着他们的“小祖宗”。但是这位“小皇帝”似乎有点儿不知趣，一直哭个不停。爸爸说:“乖宝宝，那儿有飞机，我们去坐好吗?"“我不要，我不要。，孩子边哭边大声叫。“那儿，我的小祖宗，有滑梯。”也许是滑梯引起了兴趣，他立刻停止了哭声。妈妈小心翼冀地把孩子抱到滑梯上，爷爷、奶奶、爸爸是全副武装、严阵以待。当小孩滑下时，六只大手一齐伸了过去，但还是没有抓住。“哇……”小孩哭得比先前更厉害。“没用的东西，怎么抓不住。”爷爷对着儿子骂。此时爸爸像挨了训的士兵站在那儿一动不动，而妈妈正章着酸奶哄着那位“小皇帝”。面对他们，我心里真有一种说不出的滋味……
作为家长，对孩子的爱，不应该是身体上的一味呵护与物质上的无限满足，而应该是行为上的不断鞭策与精神上的充分激励，要使孩子“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。从小培养他们不攀比、不挥霍、不铺张，勤俭朴素，艰苦奋斗的好作风，锻炼他们克服困难，独立自主的能力，树立他们关爱他人，以天下为己任的高尚志趣。当他们有了成绩时不娇之，多给予提醒与鼓励;当他们有了错误时不祖之，及时地批评与指正。这样的爱，我以为方为一种“大爱”。
记得教育家马卡连柯说过，对花不应只是赏叹亲吻，要手里拿着铁铲、剪刀、喷壶，不要害怕多洒了水，即使花有些不愿接受也无妨。这话形象地说明了爱不仅仅是“爱”，爱是一种艺术。敬爱的家长们，真诚地希望你们的爱，能成为孩子生命成长中的添加剂，让他们的生命之花开得更加灿烂。
写作思路解析
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