“嘀嘀嘀”“咕咕咕……”当电子表的催促声和肚子的抗议声再次合奏出饥饿交响曲时，已是夜幕降临，万家灯火之际。“又6点半了，还要等多久啊?”我一边嘀咕一边抱怨地望看妈妈，一个普通的小学教师。而此时由于表的叫声，在为最后一个学生小明补课的妈妈才猛然发现已这么晚了，于是边带着学生整理书包，边抱歉地说：“太晚了，今天就到此结束了。快回象吧，别急了再复习一下哦。”目送小明走出教室，妈妈才愧疚地对我笑笑，然后理起书本和手提包。我一边埋怨着一边七手八脚地帮着忙。当我们关掉教室的最后一盏灯，带上门的时候才猛然发现走廊灯早已关了，漆黑一片。我和妈妈仿佛一下掉进了黑谷，真是伸手不见五指，我们如同盲人一般。哎!妈妈的教室在四楼，我们还得摸黑前行。要下到底楼，得摸到何时?我不觉又埋怨起来。在妈妈的“当心”声中，我们已快摸到楼梯口了。这时我忽然发现，在黑幕中，隐隐约约有团影子在我们前面。“你是谁呀?”我惊异地问。话音未落，突然间黑暗中出现了一束微弱的光，真像是雪中送炭。借着光，我这才看清，原来，他是小明。“那么晚了，你怎么还不回家?”妈妈关切地问。“老师，天那么黑，走路时会摔跤，我有手电筒，所以想等你们一起走。”他解释道。说完，他便走过来拉着妈妈的手，慢慢地走到楼梯口。由于小明年纪小，个子小。走楼梯时，总要等双脚都稳稳当当地站在同一级上，才敢再往下走，尽管如此，他还是努力地固执地一摇一摆地走在我们前面。灯光中的他，就像一只可爱的小企鹅。“一、二、三……九格!这是最后一格了!”每走一层楼梯，他总不忘边数一、二、三……边提醒我们当心。就这样，我们在小明奶声奶气的话语伴随下，在小明那一支小小的手电筒发出的光的伴随下，终于走完了最后一级楼梯。“老师，您辛苦了，谢谢了，再见!”没等我们对他说声谢谢，他已向我们挥挥手，蹦蹦跳跳地走远了……
生活当中能见到许多光。温暖的阳光、皎洁的月光、五彩的霓虹灯光,但在我心里，它们永远也比不上这手电简的微弱的光。因为在这束光里，我看到了老师对学生的关怀、爱护;在这束光里，我看到了学生对老师的关心、尊敬;在这束光里，我深深地体会到了师生之情，师生之爱。
写作思路解析
立意朴素深刻，活用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受搭建篇章，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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