一个下午，平时非常宁静的小池塘，突然异常的“热闹”。
究竟是怎么回事呢？原来呀，池塘里的水被污染了，鱼儿们都忙着逃生呢！一条小鲤鱼游过来，对青蛙说：“青蛙哥哥，快跑啊！”“不，这里是我的家，我不能离开！”“那……那我……先逃命啦！”小鲤鱼说着游走了。
荷花和荷叶也伸头过来劝说：“青蛙，你还是快跑吧！”“对呀，对呀，我知道东方那里也有一个池塘，我可以背你过去。”蜻蜓说。青蛙回答：“好吧，那我马上走，荷花姐姐、荷叶哥哥再见！”
蜻蜓背上青蛙，带着青蛙离开了这个小池塘。蜻蜓要带着青蛙去找一个没有被污染的小池塘。途中，青蛙开始幻想那个小池塘的样子。它想：那应该也是个非常美丽的池塘，那里的每天早晨都是宁静的，我要和我的朋友们说悄悄话。当然，我的朋友很多，有顽皮的小虾，有活泼可爱的小蝌蚪，还有美丽的荷花、碧绿的大荷叶。哦，荷花要有粉色、白色的。哦，对了，水面上还要有睡莲。最后，还必须要有我的青蛙朋友们，大家要每天一起做游戏。我们比赛跳荷叶，玩捉迷藏，在水中寻宝……
“喂！喂！青蛙，你在干嘛？”蜻蜓问。“我在幻想东方那边池塘里的美丽景色呢！”青蛙喜滋滋地回答。“醒醒啊，青蛙，差不多应该快到了，可是，马上要路过一片大沙漠了！”“什么？”青蛙一听，顿时惊醒过来，“我想我们都过不去了，我也许再也见不到那个美丽的池塘，见不到我的朋友们了！”青蛙带着一丝遗憾嘀咕道。“嗨！不要这样说！要不然你再想想那个美丽的池塘里的景色怎么样吧！”“有什么好想的，都到不了那儿了！”说着，青蛙闭上了眼睛。“青蛙，你怎么啦？”蜻蜓问。但是来不及了，青蛙已经永远闭上了眼睛。
青蛙留下了一句话：“唉，我终究还是没能到达那里！”
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用有条不紊的场景铺叙完善故事框架拉近和读者距离，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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