小巧玲珑的个子，大脑门，黑珍珠般有神的眼睛闪着智慧的光芒，有时候眼珠子一转就会有个新的坏主意出来了，红红的小嘴巴成天像只小麻雀似的叽叽喳喳说过不停……这就是我淘气可爱的小弟弟。
弟弟五岁了，运动能力很强，自小很喜欢模仿哥哥我做一切事情，我学打乒乓球时，弟弟也有模有样地拍球、端球，还说自己是彭教练。哈哈，弟弟是教练，哥哥是学员了。看我打篮球，弟弟也成天抱个小篮球到处拍，爸爸挺欣慰，特意买了个篮球架放家里供我们兄弟俩练球，弟弟上幼儿园后球技出色，被选入了篮球队。回到家，他兴高采烈地说：我以后还要去参加篮球比赛呢！妈妈很开心地抱着他，神秘地告诉他比赛获奖了可以拿奖牌，这时弟弟两眼放光，开启了“十万个为什么”模式，说：“奖牌是不是金子做的呀，可不可以换一台宝马呀……”
弟弟与小朋友玩时很high，有时还会与别人斗嘴动手，一个人玩起积木也很专注，有时拼积木可以半天不动，拼成了个小汽车就会手舞足蹈也嚷嚷着：我长大了要开个飞车回来看妈妈呀！弟弟看到别人的玩具就会缠着爸爸买，爸爸拿他没辙，无可奈何地帮他买，所以经常家里相同玩具一堆堆。
弟弟不但运动能力强，破坏能力也相当不错，什么新鲜玩艺儿他都要到弄一弄、拆一拆，我玩了几年的玩具完好无损，可是一到他手里就马上支离破碎，五马分尸。有一次，我在房间写作业时听到外面传来砰砰的敲打声，我赶紧跑出去一看，弟弟正拿着个大扳手在敲击两辆小汽车的挡风窗，还振振有词地解释：“我正在装修呢。”原来他听到家里装修的时候，工人叔叔会发出各种敲打声，弟弟就像他们学习，给小汽车也来了一次装修，结果小汽车的玻璃都出现了裂纹！还有一次我看他拿着小螺丝刀认真地拆妈妈的眼镜，结果眼镜还剩下一条腿……我们都被弟弟弄得哭笑不得，爸爸却毫不在意，说：“没关系，现在破坏能力强，将来创造能力就强。”
不过，弟弟若是破坏我的学习用具，我会很生气，装作要打他的头。弟弟抱着脑袋大声抗议：“打我屁股行不行！”当我打他屁股时，他又会叫嚷：“打轻点行不行啊！”
这就是我可爱又令人头疼的小弟弟，很期待他快点长大可以和我一块好好玩游戏。
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用贴合人物身份的语言描写塑造形象，清晰展现文章中心思想，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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