知识丰富，耳朵里塞了一堆话，坐在教室第三排，做事速度有点慢的人，这就是我。
我是一个长得高高壮壮的，身体也倍儿棒的男孩子。平时时而调皮可爱，时而积极进取，时而慢条斯理，时而善解人意。我有一双既会说话，看起来又炯炯有神的眼睛，四方阔口的嘴巴能说会道。嘴巴里面的两个门牙旁边还有两个洞，张开嘴巴上下牙齿咬在一起时，就像电影院的一个进口和一个出口，其实那是我还没长出来的两颗侧切牙。
我的优点可多了，我比较有耐心，爱看书，学习认真，考试不错，喜欢画画……生活中有一件事就可以证明我是一个非常有耐心。周末的课外学习画画课，有一次吕星老师要求我完成一幅非常漂亮的水果彩铅画，通过一年多的学习她这次要求我独自完成。没有老师的指导，我依然很快的完成了任务。只是，当吕老师看到我的画后，眉头皱得像外婆额头的皱纹似的，脸上的表情黑得像教室的黑板似的，可她依然温和地对我说：“画得很快，可是没有做到准和美。我要求是快、准、美！根据我以往教你的知识，以及认真看书本上的画，马上重画一张！”听了吕老师要求重画的命令，我并没有生气，因为我有足够多的耐心。只是，由于我上课不认真，不专注的缺点，导致了之前的心血白白浪费，才会被罚重新画一张，我有些懊恼。不过，我想到了老师对我的期望，接下来我细心专注地一笔一划勾勒底图，再根据不同部位上不同的颜色，不同色调的方向画上颜色，时而轻笔上色，时而重笔上色，遇到不懂的位置先问了老师再下笔，最后一图惟妙惟俏的水果彩铅画出来了，我为认真的自己感到自豪！不过，通过这次重画的事，我迷途知返，决心改掉缺点，自觉学习，长大了才能做一个既有用又能帮助别人的人。
这就是我，一个永不放弃，知识丰富，有伟大的梦想，又帅气又善良又有耐心的小男孩。
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠条理顺畅的因果叙述理清内在关联构建画面，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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