从小，我就是一个胆小的女孩，一遇到什么困难就退缩，上课举手发言，那更是想都不敢想的事。
那是一节英语课。
“同学们，请快速写一篇关于计划的英语小作文，要用上刚学过的单词。”老师边说，边把纸发了下去。我的脑海里回响着之前背过的课外阅读，心里已经编织好了整篇作文。
只听见沙沙的声音，同学们都在埋头苦干，不一会儿，全班都写完了。老师边巡视同学们的作文，边在纸上写些评语。老师走到我身边，看了看我的作文后，便在纸上写着“优+”两字，我喜滋滋的，高兴极了!
“有谁想分享一下自己的作文吗?”老师问道。一只只手被高高地举起来，而我却低头不语，像胆小的老鼠，不敢见人。我要举手吗?要是老师没选我怎么办?我心想。“举手呀，你可以的!”“算了吧，别举了。”……
我把缓缓举起的手又悄悄地放下了。然而，也就在这一瞬间，老师发现了我的举动：“沛琳，你要来分享一下吗?”全班同学的目光齐刷刷地看着我，我尴尬极了，点了点头。
我一小步一小步走上了讲台，扫视了教室一周后，又望了望老师，有些不知所措。“开始吧。”老师似乎看穿了我的心思，眼里射出一道光芒，“加油，你可以的!”“嗯，我可以的!”我调整了呼吸，流畅、大方地把作文读完了。话音刚落，我还没反应过来，教室里已发出一阵雷鸣般的掌声。窗外的树叶发出“哗，哗”的声音，似乎在为我鼓掌;小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在为我歌唱。我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样甜。我看了看老师，老师满意地朝我笑了笑。
打那以后，每当我遇到困难想退缩时，我就会想起老师那鼓励的目光，感谢您，老师。要不是您，我也不会拾起信心，变得自信、大方起来。
感谢您，老师!
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用自然流畅的融情于事让情感不空洞铺展故事，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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