一听说“小人”，我们都认为是不文明的称呼，其实不是的。在日本，“小人”指的是小朋友。寒假里，我跟随家人去了一趟日本，对日本“小人”有了一点了解。
那天，导游带我们去迪士尼乐园玩，其中有一个自费项目，需要另交钱。导游问：“我们车上有几个‘小人’呀?”大家一听都很惊讶，这时导游说：“在日本，小朋友是被称为‘小人’的!”真有趣，我一下子对“小人”这个称呼充满了好奇。
在日本，我发现了一个奇怪的现象，就是所有日本的“小人”都背着一模一样的书包。问了导游才知道，原来日本有专门的“小人”书包，是政府给小学生特制的，从一年级一直背到小学毕业。因为日本很容易发生地震，所以书包都是防震的，地震时，“小人”们可以把书包放到头上面保护自己。
在游玩的过程中，喜欢观察的我又发现了一个现象，日本的“小人”很少有戴眼镜的。那天，我正好看到好多学生从校车上下来，长长的队伍中，竟然没发现一副眼镜。我好奇地问导游这是为什么，导游说：“日本的‘小人’每天中午都在学校吃DHA，这是一种对大脑和视网膜都有好处的营养品，因为学校怕‘小人’们在家不按时吃，就要求在学校统一吃，最少吃两年，所以‘小人’们不会近视”。
听导游说完，我又发现了个问题。我们身上都穿着厚厚的棉衣、棉裤，脚上还穿着厚厚的棉鞋，可是日本的‘小人’呢?女生光腿穿裙子，男生光腿穿短裤。看着他们就觉得浑身冷，想打哆嗦。导游说：“日本的‘小人’从幼儿园就开始锻炼了。到了冬天，‘小人儿’们穿着短裤和背心跟着老师到户外去做锻炼，他们习惯了，所以不觉得冷。”
妈妈说：“你过去和他们打声招呼吧。”于是我就往他们旁边走去，好几个“小人”就向我鞠躬，我也学着他们的样子向他们鞠躬。导游向我们走来说：“日本的‘小人’从幼儿园毕业开始就要经历像大学生毕业一样的仪式，孩子们都会穿戴正式，一丝不苟地完成整个仪式，这对孩子以后修养的打造起了重要的作用。”看来日本“礼仪之邦”的美称的确名副其实。
这次日本之行，使我对日本的“小人”有了一些了解，看来教育就是通过寓教于乐与严格的培训，将优秀的品德和性格传递给孩子，铸就孩子坚韧与乐观的性格。
写作思路解析
叙述从容舒缓，依托暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味丰富表达形式，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
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