在我的班级里，有一位被公认为是我们班的奇人，他就是陈皓，他是一位历史课代表，可是历史并不是他的强项，要是说他最好的科目，那他则是当之无愧的地理学霸。他称
第二，那就没人敢称第一。
在刚刚步入初中时，我们全部都素不相识，有的之间也只有一面之缘，与老师更是素未谋面。可是，在第一次上地理课的时候，陈皓这个名字便深深地刻在了地理陈老师的心中。在第一节上课的时候，陈皓关于地理的聪明才智便被全班都给见识到了他的智慧，因为上课前的时候，老师出了一道难题，这是我们并没有学过的一个知识点。可是，正当老师准备停止作答的时候，陈皓将他的手举过头顶，而他的嘴角也在逐渐地上扬，一直到他笑容满面才得以停止。陈老师面露喜色，笑着边向陈皓伸手边示意让他起立，说：“来，这一个同学应该会。”陈皓自信满满地站起来讲得头头是道，让我们这些听客都理解了过道题，我更是听得津津有味。这时我仔细地将陈皓全身上下都观察了一遍，发现他与普通人并没有什么不同，也没有与众不同之处，可是我发现了他极大的优点——自信!等到陈皓讲完后，老师满面红光地讲述知识，可眼睛却不由自主地向陈皓身上看去。
下课了，老师将陈皓叫到了一旁，和蔼可亲地问他："你叫什么名字?”“陈皓。”陈皓骄傲地回答。老师说：“好的继续努力。"陈老师说罢便离开了，看到这个场景的同学都围到了陈皓的旁边。我也是其中之一，陈皓似乎觉得我在数学课上表现的好，认为我们可以互帮互助，于是我们便成了好朋友。
他就我们班的地理奇人，班级奇人。
写作思路解析
情真意切，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏抒发内心感触，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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