海宏其实挺笨的。一道简简单单的数学几何题，他要思索半天才能得出答案。有时花费了很长时间算出了结果，换来的只有一个讽刺意味十足的“叉”。望着作业本上那红艳艳的一片，海宏总是很茫然，呆呆地坐在自己的座位上，想不明白究竟是哪里出了问题。“呆子!”这个时候总有一个声音高傲地响起，在海宏深受打击的自尊心上，不轻不重地再添上一道伤痕。他无精打采地抬头望望，对着发声人那意味深长的眼神，海宏默默叹了一口气，那疲惫的声音中，包含了辛酸与无奈。
这位高傲的打击者叫黎华，本是海宏的发小，两人一同长大，亲密无间。幼时，小小的孩童手握从家中偷拿的纸杯，在盛放的一树红桃下，有模有样地学着故事中的那些英雄好汉，要结拜成异姓兄弟。曾经的友谊是那么单纯，毫无杂念，叫海宏无限怀念。
但不知从何时起，黎华的名字经常出现在海宏爸妈的嘴边，伴着一同来到的，还有对海宏无尽的抱怨与批评。爸妈言语间的对比与讽刺，就像是片阴霾紧紧笼罩在海宏身上。
同学们经常拿两个人打趣：“海呆子怎么可能比得上黎聪明?”
总是得不到好成绩，说到底是一件很丢脸的事。所以在海宏的要求下，他的父母将他转到了另外一所中学，希望成绩能有所提高。
新学校的生活就像海宏预料中的那样，并没有什么太大的变化，倒是不善交际的他，阴差阳错地交到一名优秀的朋友——S。S和黎华一样优秀，甚至更为出色。S是为数不多的几个愿意为海宏耐心释疑解惑的人之一。
那一次，在解一道对海宏来说十分难的数学题时，他看着S轻松的样子，自卑感再一次涌上心头：“我果然什么都不会，将来肯定一事无成!”
S转过头望着他说：“其实，没有那么夸张，一时不好并不代表永远不优秀。咱们校长不是经常说嘛，‘道路的前方还是道路’，在没有到达真正的终点前，我们还有无限广阔的空间，只要你努力不要放弃，最终一定能获得你想要的东西。”
海宏在S和邻班另一个成绩不错的男生的共同帮助下，成绩节节攀升，到最后毕业时，竟然以不错的成绩考上了市重点高中。在毕业典礼上，主持人问这位进步最快的同学，有什么学习诀窍时，海宏挠着头说：“校长经常说‘路的前方是道路’，没到终点我们就还有机会，一时的失败并不是我们放弃自我的理由，既然我还有能力争取，那为什么不证明给那些曾经笑话过我的人看呢?”
哦，什么?你问那个骄傲无比的黎华怎么样了?自恃清高的结果就不言而喻了。真可谓，谁笑到最后谁就笑得最好。
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠立体饱满的场景描写搭建叙事舞台提升文章感染力，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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