我们班平时风平浪静，但只要有一点风吹草动，即上课时我们表现不佳，我们班就会有三位高手走出江湖以惩恶扬善。
第一位是“少林棍王老师”，他的武器是一根经过千锤百炼的木棍。那根木棍曾经在炼棍炉里呆了两千多年，那是我们王老师的太太太爷爷传下来的。这根棍子好像特别喜欢我们，每次上课，它都要跟调皮的我们进行多次“亲密”地接触。每当我们讲废话或不听课，它就会受王老师的“指使”，在我们的头顶或身边挥舞。当它“抱”住我们的时候，那惨叫声不绝于耳，与“少林棍”“亲密接触”最多的是我们班的陈庆宣同学，每次他都会被“少林棍”打得鼻青脸肿，叽哇乱叫。
第二位上场的是“闪电镖”丁老师，他第一次上课时就小试了一下“牛刀”。我们班的杨子豪同学不知道是深夜偷鸡还是熬夜上网冲浪去了，每到上课，上眼皮和下眼皮就不停地在打架。丁老师听到杨子豪的鼾声之后，立马将闪电镖准备好，并安上八倍镜，准确无误地将之射进杨同学的嘴巴里。杨子豪品尝到了粉笔的美味，立马清醒，吐个不停，粉笔灰像瀑布似的从他的嘴里喷了出来。
最厉害的要数“唠神”李老师，她的武器就是她的那张嘴，技能是“紧箍咒”。只要她一念经，我们这些“孙悟空”就会痛苦地抱着头，捂着耳朵，但无济于事，因为她的咒语在十里之外都能发挥作用，所以我们每天都生活在水深火热之中。她紧箍咒的内容大都是管闲事，如下课时，我们在操场上互相追逐，她的紧箍咒就会开启：“瞎跑啥?瞎跑啥?赶紧回教室!”哎，我们只好乖乖回来。
我们班的纪律正在慢慢变好，三位“江湖高手”也慢慢地消失于江湖，但每当江湖纷乱之时，三位高手便会重出江湖，所以——请时刻准备接招吧!
写作思路解析
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配主次清晰的正反映衬强化表达效果拓展表达，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
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