云朵飘来飘去，蚯蚓从泥土钻了出来，树叶上露珠在那里滚来滚去，大阳公公起床了。“嘀嗒”一声，露珠掉到了草地上，小草立刻就从地里探出头来。
我踏着清晨的阳光，走上了通往学校的路。过了一个时辰，我来到了我人生当中的成长乐园。进了“乐园”我来到了成长乐园的总部------教室。上了第三节课，班里一片宁静，第四节课上了20分钟后，我们开始朗读课文。朗朗的诵读声让人阳公公看得目瞪口呆，小鸟听了，也跳起了双人舞。跳树上的树叶摇来摇去，像在跳健美操。突然，门了把手动了一下，朗读声停止了。大:阳公公也不看了，小写也不跳了，继卖叽叽喳喳地叫了起来。树上的树也不摇了，重新原封不动地停在那里好像什么事都没发生过认的，大家都把目光从书上转移到了门把手上，像探测器一样来回扫描，找到目标!
只见刘老师领着一位小女孩走了进来，大家把目都投在那个光小女孩身上。我们一看惊呼道"啊!是吴迪晓晓!”那个文孩听脸一下就红了起来，既像朵红玫瑰又像一个红苹果。总之非常红润!刘老师见了这场面，装着没听见，清了清噪子，说:"这是从六小学校转来的学生，以后大家就要互相包容互相理解，互相帮助。来，吴迪晓晓做个自我介绍!”说着那个女夜用她最响亮的声音回答:“大家好，我叫吴迪晓晓是从六小转学，到你们学校来上学的。”说完，就笑了一下。
在刘老师的指挥下，吴迪晓晓暂时先跟我们班的刘沁生在一起，正好刘沁也是她的好
朋友。上午的时光在惊讶与欢喜中结束了，下午，我在班长座位那改题，吴迪晓晓就在那问我:“你知道下节课是什么吗?”我一看，吴迪晓晓的表情实在是大萌了，像一只小萌鸡一样简直无话可说，还没等我回答吴迪晓晓就已经跑远了。我尴尬地站在那里一动不动，像个木头人似的。我感觉吴迪晓晓的性格是温柔、可爱、善良。她来到这个学校肯定很开心
因为她看到幽默的刘老师，美丽的高老师，全班同学包容她、理角朵她、帮助她也肯定感动
得泪流满面。
虽然班里来了一位可爱的小该，但是，你们可别小瞧吴迪晓晓，她虽然有一副可爱的样子，可上课却是一副认真的态度，不然她怎么会被数学老师表扬呢?
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气吐露内心想法，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。