亚里士多德曾经说过，“吾爱吾师，吾更爱真理”。可是我还是要说，“吾爱真理，吾亦爱吾师”。若论我们中学生每天接触最多的人物，想必非老师莫属了。每个学生肯定都有自己喜欢的老师，我也并不例外。数十位老师当中，唯独与我一见倾心者，“闯王”也。
“闯王”是我们送给他的爱称。这个名号在铭高如雷贯耳，恰也反映了他的性格和教学风格——敢闯敢做。在化学教学上，闯王可谓是首屈一指。他犀利的双眸好像深邃的黑洞，仿佛能将一切化学反应看破。在他一声雷鸣般提醒“重点”的时候，无人不为他的气势所撼动，而此时所有人都心知肚明，闯王要讲关键的部分了。如果不听，吃亏的便是自己。
闯王除了严肃凝重的神情外，偶尔也会有满面春风的时候。他笑起来虽不如刘颖老师那般笑颜如花，但也别有一番风味儿。闯王的笑分为两种，一种是“真笑”，一种是“假笑”。如果闯王一进班便喜笑颜开，那表明我们本节课可以轻松而快乐地度过。这种喜悦和“碳酸钠”一样具有稳定性，即便我们课上有些吵闹，闯王也不会追究。这就是真笑。而“假笑”多半出现在考试过后。此时的闯王也是有笑的，再加上几句“呵呵”的冷哼，着实让人不寒而栗。闯王的“假笑”与“真笑”恰恰相反，闯王的假笑就像“碳酸氢纳”一样不稳定。一旦班里有人窃窃私语，她的脸变得比夏天的阵雨毫不逊色，而此时窃语者便逃脱不了回答问题的惩罚。
闯王更神的地方在于猜题。每次考试前闯王都会自信地猜题，一开始我还不信，闯王要求背这个化学方程式，我偏不注意，结果考试的时候便只得瞠目结舌了。记得闯王先前说必考，但是什么却浑然不知。打那儿以后，我每次都会对闯王的猜题言听计从，毫不含糊。
其实，每个老师都有各自的特色，细心发现，便能感受到每位老师的独特能力。
写作思路解析
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