先生属马，其身材却与生肖极为相悖，“混”在女生堆里也显不出他的“人高马大”来，一成不变的“板寸”被我们戏称为“怒发冲冠”，除了这些“过人”之处，说实话，先生本是位平平常常、普普通通的中学语文教师。
先生向来是提倡素质教育的。上课从来不死“啃”课本，而是旁征博引。我们所学的文言文都是古书中的节选，而先生每次都带来全文，上下贯通地为我们讲解。从对联到诗词，从散文到小说，从屈原的“路漫漫其修远兮”，到苏轼的“大江东去”;从曹雪芹的《红楼梦》到钱钟书的《围城》，无不在先 的讲解之列。都说先生在讲古文时，神态、动作样样到位，唯一便是少了一件鲁迅式的长衫!
在静谧的夜晚，立足于教学楼前若发现有一间教室没开灯，且有悠扬的音乐飘出，那一定是我们班在上语文之音乐欣赏课。诸如阿炳的《二泉映月》，凯丽金的《回家》，都是先生为我们精心挑选的中外名曲。那一课我们听的是贝多芬的《命运》，印象颇深。当扣人心弦的钢琴曲响起时。同学们心中激起了层层涟漪，敞开心扉道出了内心的感受:命运的主动权掌握在自己的手中，用心创造的生命才更灿烂。“生命就像一张金额有限的磁卡，谁也难以预料上帝赐予的金额数是多少，但我们可以将有限的生命投人到无限的奋斗当中去，有道是只要用心就会赢得精彩!”深刻的话语结束了那个难忘的夜晚，我们所感悟到的也许将受用终身。
“花枝瘦水自流，满天星斗应如愁，等闲过，空白头，春华几何岂容消磨，莫莫莫?”那是先生在我们学习劲头呈递减趋势时作的，引得我们在重整旗鼓的同时，也禁不住对先生的才华横溢而啧啧赞叹。
第一次在杂志上发表了文章，小心地捧去给先生看，先生阅后，“拍案而起”，我一下子惜了，谁知“你真能写啊，简直比‘巴金’还‘八斤’，我封你作我们班的‘九斤’了!”原来先生也有班尼·黑尔似的幽默感。
朝阳笼罩下的海面，几十条船正从港口出发，有一位经验丰富的渔民，撑着船划在最前面，他吃喝着告诉其它的船只躲避暗礁与险滩。那是一条领航的船，船上坐的永远是我们敬爱的先生。
写作思路解析
节奏把控优秀，利用条理顺畅的因果叙述理清内在关联调剂行文，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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