如果你要问我的班最爱昆虫的人，非鲁振宇莫属了。
他个子高高的，脸圆得像大气球，眼睛水汪汪的，像两颗黑色的珍珠。嘴巴大大的，像能装进无穷无尽的食物似的。鼻梁高高的，像一个金字塔似的。眉毛细长细长的，像两条黑色的柳叶。
有一次下雨了，同学们很少出门，但他却打了一把伞到学校的小草坪上玩。我十分好奇，便也打了一把伞到草坪上去看了看。谁知道他并不是在玩，而是在观察一只小蜗牛。我问他：“鲁振宇，你问什么在下雨天观察蜗牛，而不在晴天观察蜗牛呢?”他神秘地一笑，说：“下雨天泥土潮湿，蜗牛喜欢潮湿的地方，所以它会在下雨天出门，而不是在大晴天出门。”我听了，点了点头。顿时觉得他就像一个昆虫专家呢。突然，上课铃响了，我飞奔到教室，往窗外一看，发现他还在楼下观察蜗牛。第二道铃声响起来了，他才飞一般地奔向教室。
还有一次，我们在操场上做广播体操。突然，一只蜻蜓飞到了我们头顶上，鲁振宇突然来了兴趣。广播体操做完后，我们都上楼休息，他大声说：“你们看见蜻蜓了吗?”我们大声回答：“当然看到了!”鲁振宇故作神秘地喊道：“蜻蜓低飞就说明要下雨了，所以大家做好准备哟!”他的话果然应验了。下午三点左右，真的下起了大雨，我们对他十分敬佩。
他除了喜欢昆虫，还对一些昆虫知识了解非常多。上《昆虫备忘录》这一课时，他十分感兴趣。几乎老师提出的所有问题他都能答上来。上课一半时，一只蜜蜂飞进了教室，全班同学害怕极了，只有身为昆虫迷的他不害怕。他胸有成竹地说：“这个是普通蜂蜜，没有毒性的，只要你们不害怕，不招惹它，它就不会蛰你!”全班的心终于放下了。一下课，他身旁就围满了人。“你怎么这么厉害?”“好棒呀!”“小昆虫学家，厉害!”他身上散发着光芒。
这就是我们班的“昆虫迷”，真是让我们十分佩服。听说昆虫大赛上他还得过二等奖呢!
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用起伏有致的抑扬结合增强行文张力实现情景互通，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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