“上课了，你们讲够了没有?”班长小明吼道，他抽起手，用力地拍了一下桌子。我们听得瑟瑟发抖。他生气了，真是太可怕了。
今天的自习课上，老师让我们保持安静。可不到一会儿，我们开始讲起话来。他先是望一会，随后站起来，大声说：“别吵了，老师不是让你们安静吗?”我们听了，也当作他随随便便说的话，并没有搭理他。
他有点忍耐不住了，在桌上随手抓起一本书，朝我们扔来，指着我们，火帽三丈地吼道：“那边的!吵什么吵?不是让你们安静吗?”说完，他捡起书本，目不转睛地盯着我们，好似看上了一块肉的老虎。我们默不作声了一会儿后，又忘了他讲的话，开始兴高采烈地说了起来。
这一幕又让他给看见了。这一次可不是和前两次一样的，他先用眼睛盯着我们，手握紧拳头，手上已经冒出了汗珠。他再也忍不了了，站了起来，把桌子给掀翻了，把书去给了大家，又在黑板上写了几个大字“全班上课不听话，在吵闹!”随后大声讲道：“全班起立!我让你们说话了吗?别大声讲话!你们不听就不听!”全班顿时鸦雀无声，他也不说了，静静地自习去了。
下课后，他还是很生气，但我们也没有理会他，而是让他自己一个人静静地坐着……
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想自然传递思考，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：77分（满分100）
改进建议
尝试将内心感悟穿插在叙事当中，不要全部集中在结尾，做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事，积累小众素材，摆脱千篇一律的写作内容。
存在不足
部分语句用词偏向日常口语，转化为书面语之后质感会更好。多处内容平行叙述，没有主次区分，主线不够醒目。
作文优点
擅长捕捉生活小事进行创作，素材随处可见，真实接地气。行文流畅连贯，段落跳转自然，很少出现生硬断层。
综合点评
文章情感流露自然，依托亲身经历展开叙述，真实可信。逻辑链条完整，段落划分规范。构思偏向大众化，缺少专属自身的表达特色。