熊依依是我的同班同学，她有乐于助人的品质，经常积极帮助老师和同学、爱护小动物……
老师的小助手
“34号、40号……”这是熊依依正在为老师“工作”呢!原来，这清脆的声音是她正在记录有几个同学没交作业呢!熊依依右手用红笔在做记录的本子上打钩，然后，用左手将已完成记录的本子放在另一边。于是，她那黑的发亮的眼睛一会儿向左看学号，一会儿向右找到对应的格子，在里面打“√”，一会儿再向左拿本子。我想:真麻烦!如果是我，那我是一定不会愿意去帮忙的!
帮助受伤的小鸟
早上，我一到学校，就看见熊依依正在折纸盒子。我感到十分惊讶，把嘴巴张成了“O”字型，大的能放下一个鸡蛋!“熊依依，你为什么要折纸盒子啊，你不知道今天要考试吗?”“我当然知道，我正在为一只我在上学路上发现的一只小鸟造家呢!它太可怜了，于是，我就把它带到学校里来了!”熊依依用怜悯的语气，一边说，一边双手捧出了一只已被雨水淋湿了的一只披着灰色大衣的小鸟。我想，熊依依居然这么有爱心，连一只受伤的小鸟也会引起她的注意。
同学的小老师
由于一些同学成绩不太好，老师就请其他同学去帮助他们。其中，熊依依就帮助韩涵。有时韩涵作业不会写，她就会耐心地去教，有时韩涵作业没写完就出去玩了，她就会去催促……连下课也不能休息，我连看着都累。我想：如果是我天天要去帮助，那我就会……“你要去改作业了，想想你是来学校干什么的!”可虽然如此，她依旧苦口婆心地去催，我是一定无法坚持的，我顶多坚持一天!
我为人人，人人为我。熊依依乐于助人的高尚品质值得我们去学习，我也要多帮助同学。只有互相帮助，才会出现一个更加完美的四零七班。
写作思路解析
语言风格清新简约，善用水乳交融的情景交融升华情感表达避免文字堆砌，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化。行文干净清爽，拒绝繁杂修饰。用简洁文字表达完整想法，适合练习精简表达。
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