令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——题记
当岁月还给母亲些许从容与平和时，她已然走过了风光无限与风雨满肩。
比起母亲这个角色，她更多的心血都给了“人民教师”这四字。
母亲十五六岁那年，本是风华正茂的年纪，她却差点儿没了书读。母亲虽然考上了重高，但学校离家实在太远，当时家里的经济条件经不起她每周这么来回折腾，何况还是个女儿身。但母亲没有罢休，坚决想去念书，她便在刻苦与艰辛中度过了这漫漫的求学路。
从师范毕业后，母亲做了一位芸芸众生的职高老师，枯乏的教学生活对没有经验的她来说有些许不易。每一篇翻动的生活页像是首首潦草诗，总会在拐角处因迷茫而滞留。面对年少无知的学生，她必须倾尽自己所有的耐心，有的时候，母亲也曾濒临崩溃。
二十年教学生涯的磨炼，在每一次迷雾散尽时，总会天光大亮，看清远方的灯塔。母亲也在这变幻不停的二十年中，慢慢找到了踏实的人生轨道。
母亲曾和我谈过她的教学生活。因为职高与普高有一定差距，在教学知识和本领的同时，还有注重每个人的生活，更要教大家“做人”的道理。这些工作远要比想象中复杂百倍。
每日凌晨，天边的红晕还未显露几分姿色，学生宿舍的灯还未点亮，母亲便赶着到了学校，直至夜深人静，寝室都统一熄了灯后才回到家中，每当我抬头，都是母亲奔波不停的背影。
母亲对每个学生的关怀都丝毫不逊色于对我的爱。她要关注每个人的生活起居，日常活动，常常嘘寒问暖，有时我也甚至觉得母亲更多的心血都在他们身上，而母亲却总说：“每个学生都离家很远，我要多关照他们，他们才不会有太多挂念……”
无论是在家里还是学校里，母亲最常教育的一句话便是：“我们本都不是天赋异禀的人，仅有做自己的主角，人生才会在平凡中熠熠生辉。”我想，母亲就是照此做的。
回首过去，是母亲坎坷又华而不奢的岁月，这条道路上是她坑洼的脚印与历练。
在人生这场平庸又闪耀的影片中，母亲即是故事主角，却永远定格为一个奔波的背影。
写作思路解析
情真意切，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感抒发内心感触，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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