想必每个人都有自己的好朋友，我也有个好朋友——张沐扬。每次下课，他总会和我一起玩游戏，在哪儿玩呢?当然是在班级正对着的走廊了。这，便是我小小的乐园。
这条走廊虽然小，但是对于我来说，是个极为欢乐的地方。地板上铺了一块块花花的板，外沿有高高的围墙，中空的地方全都塞上了花纹砖。
一到下课，我和张沐扬，还有其他同学，在下课的时候，经常会在这里玩游戏。玩游戏的欢笑声，此起彼伏。不论下课的走廊有多么的嘈杂，都影响不了大家玩游戏的兴致和欢乐。
欢呼声、怒吼声在课间休息时不时冒出来，编织成欢乐的海洋。瞧瞧这些欢乐吧!一大群一大群的同学凑在一块儿，人头攒头。听听看这些欢乐吧!声音一浪高过一浪，好似在比比看谁的声音更大。美好的十分钟，很快便过去了。我总觉得好像十分钟被缩成了四分钟，难道是使用了时间缩小剂?
不仅仅只是玩游戏，还可以看看校园外的景象。这，也是不错的一道风景。
操场边上，有一幢幢的房子，但是全部被拆了，只剩下一些垃圾和白花花的泡沫板。因为风大，泡沫板还成群结队地飞了起来，好像飘起了大片大片的雪花，真是奇观!瞧，屋子上竟有几个工人拿起电钻等工具不知在干嘛，难道他们不怕摔下去吗?他们又是怎样上去的呢?真是奇怪!瞧，屋子后面的地方竟有“炊烟袅袅”，又是在燃烧什么了吧。
小小的走廊是我的喜乐之处，一年级便换一次。这些走廊给我们带来了欢乐，更承载了我们成长的记忆。
在走廊上，我收获了欢乐，收获了放松，是平常的，也是精彩的，每次想起这份欢乐，我便有了认真努力的力量，心中更踏实、更充盈!
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用虚实相生的虚实结合拓展想象空间，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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