“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了。第一节是程老师的语文课，程老师的课，可不是闹着玩的，赶紧坐好!
门“吱”的一声，开了。“咦，是不是走错了?怎么来了个美女老师!”同桌汤宇惊呼。大家的目光不约而同地集中到了讲台前。美女老师看出我们的疑惑，莞尔一笑：“这节课，我来给大家上英语课。”
哦，原来是新来的英语老师!我仔细端详着这位美女老师，她上穿一件红色的呢子大衣，下身配一条红色长裙，显得充满青春和靓丽。一头乌黑发亮的长发，高高的马尾辫悠闲地在后脑勺上有规律地摆动。长长的瓜子脸，眼睛水汪汪的，好像两颗黑葡萄，又似两颗晶莹剔透的黑珍珠。眼睛上面还有两个粉红的“框框”呢!美女果然是美女，连表情都与众不同，她脸上总是挂着笑容，像阳光一般灿烂，像泉水一样澄澈……
老师开始用英语向我们打招呼：“Nice to meet you!”接着进行自我介绍：“Hi，My name is Misszhang……”原来她姓张。然后，老师给我们卖了一个关子，让我们猜她来自于哪。顿时，点燃了我们的兴趣之火，我们把初见时的那种紧张、陌生、羞涩全抛到了九霄云外。同学们争先恐后地发言，有的说来自上海，有的说来自天津;有的说来自南京……最后，Miss zhang为我们揭开了谜底，原来她是安徽芜湖人，此次是来我校参加“苏浙皖鲁四省十二校的教学研讨会”的。
Miss zhang说完，便在黑板上浓墨涂抹画起了图。是要上美术课吗?同学们目不转睛地看着。只见Miss zhang寥寥几笔便画出了一条街道，街道两旁的建筑：公园、、餐厅、图书馆、商场……画好了，老师便让我们用英文把图上的建筑物名称说出来。图上的建筑名称，有的我已经学过，很简单，但有的我只听老师讲过一两次，并不能肯定。一双双小手如雨后春笋般举了起来。Miss zhang很满意，每当一个同学说完后，她都会露出她那灿烂的笑容，并送上一句“Good!”或“Very good!”。这时，我也想尝尝被表扬的滋味，便高高举起了手。老师见了，立刻点了我。可当老师指到“超市”时，我由于紧张，脑子一片空白。这时，同桌汤宇提醒了我一句：“‘超市’，是什么什么‘ma’的。”哦，明白了!我立即答道：“supemaps!”老师一听，微微一笑，但立即纠正了我：“是supemaks!”我脸红了，居然说错了，虽然只是一个字母之差，老师顺风耳都听出来了。我沮丧低下了头。老师见了，笑盈盈地及时鼓励我：“Good!”看着老师温暖的笑容，听了老师的鼓励，我之前的紧张与沮丧像春天阳光下的冰雪全消融了。
Miss zhang虽然只给我们上了两节英语课，但她的音容笑貌将会永久地刻在我的记忆中，好一个循循善诱的新老师。
写作思路解析
情理相融，借助感染力十足的渲染烘托奠定基调融合叙事与思考，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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