我们班新转来一个“大肥猪”，本来这件事也算不了什么，可是老师竟让他做我的同桌，啊呀呀!老天爷你不带这么玩的。
我本来就因为他胖，而产生了厌恶，现在他竟还给我来了一个“下马威”，这不等于是雪上加霜嘛!事情是这样的，一天中午我正享受着午餐，可是他不知怎的，如打了鸡血一般，兽血沸腾，一下子就把我的饭盆给撞倒了，本来我想想也就算了，他应该会给我道歉的。但是他像是一切都没发生似的，一如既往的吃着饭菜，我气得脸色发青，如吃了苦瓜似的。而且跟他做了几天的同桌，我还发现了他的一个缺点，就是总喜欢把手伸到我这边来。无能为力的我只好划了三八线，于是这使我们的感情像划了三八线一样隔离了开来。
可是通过几件事竟使我看他的态度一百八十度的大转变了，事情是这样的：有一天我的笔没墨了，我去向别人借，他们都不肯借给我，走投无路的我，只好向我的“大肥猪”同桌去借，没想到，他竟不计我们之前私人的恩怨，大公无私的借给了我。这还只是让对他抱有一丁点好感，真正让我大转变的是一件事：因为我是运动队的，所以每天都要体训，有一次我在跑步时，一不小心把脚扭伤了，这下可怎么办，没想到神机妙算的我，也会有倒霉事情。我向老师请了个假，便一瘸一拐地走向校门口，可是我实在没力气走向校门口了，正当我急得如热锅上的蚂蚁时，突然一个熟悉的身影，把我背了起来，我一看居然是我的同桌，他说：“你家在哪?我送你回家。”到了我家，他二话不说地走了，这时我十分的感激他。从此我们之间的三八线分开了，我们也成了好朋友。
可是好景不长，短短的一年过去了，我的同桌“大肥猪”却要转学，我有许许多多的话想对我的同桌说，我想最后再喊你一声“大肥猪”。
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用精准入微的细节刻画丰富文本层次铺展故事，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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