圣诞老人是大家眼中和蔼可亲的小老头，长着长长的白胡子，还带着一个大大的礼物袋，我和大家一起期待着圣诞节，期待着圣诞老人的到来。
到了十二月，学校里谈的最火的就是圣诞节想要圣诞老人送什么礼物给自己。“洋娃娃!”“赛车!”“吃不完的鸡腿!”每个教室都会传来这样的声音。我想：圣诞老人会送我什么呢?我希望能得到一个小雕塑呢!
我回到家，虔诚地握紧双手在圣诞树前许了愿，因为大家都说这样圣诞老人就会听到我的“心声”了。
到了平安夜那一天，学校里来了一位小小的圣诞老人，一看原来是(4)班的同学啊，他穿着圣诞老人的衣服，手里拿着礼物袋，正在给每个班发糖果呢!大家都兴奋地围着他，开开心心地剥开糖果，真甜啊!
到了晚上，我的心脏扑通扑通地乱跳，早早地爬到床上，盖上被子睡觉了，真希望圣诞老人早点来啊!夜里，我模模糊糊地看见一个小小的身影，不会是圣诞老人送礼物过来了吧!我一咕噜从床上爬起来，一看，真的是圣诞老人送我的小雕像呢。“咦”旁边还放着一张贺卡，打开一看，卡上写着“小公主，祝你圣诞快乐!”我欣喜若狂，紧紧地抱着我的圣诞礼物。
第二天，我带着我的圣诞礼物去学校，同学们也纷纷拿出自己的圣诞礼物，炫耀了一番，校园里又热闹了起来。而我却到处打听，圣诞老人到底是谁?我问同学，她们不知，我问爸妈，他们也只是笑了笑，说圣诞老人是不存在的……
真是伤心啊!因为我特别想见见圣诞老人，当面和他说一声谢谢!但是现在看来这个愿望是实现不了了，不过幸运的是，我收到了圣诞老人送的礼物，对我而言，那给我带来快乐的圣诞老人就是存在的。
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用意蕴深远的象征手法传递深层内涵完成收尾升华，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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