我知道这世界上没有鬼，但我总是觉得这世界上有鬼，而且鬼就在我身边，但我自从认识了“魔鬼”老师，我不再觉得这世上有鬼了。
初识“魔鬼〞
体健课的铃声打响了，我们都很好奇，不知是谁来担任我们的体健课。见老师没来，回到了下课时的吵闹，正闹着呢!突然，一个高大的身影出现在我的面前，棕黄棕黄的皮肤，庞大的身躯，两条肥肥的大腿支撑着身子。这不是学校的那位有名的体育老师曾老师吗?他从容不迫地走进教室，难不成，他是我们的"体健”老师?他一进教室就放大招，发出河东之狮的嗓音，让人不禁一抖，直冒冷汗。曾老师缓慢地走上讲台，做起了自我介绍。他无须动手，却已死死地将我们按在五指山下。我最喜欢的体健自习课，即将变成一堂魔鬼训练课。
"魔鬼"放招
曾老师带着我们出了教室，刚一下楼，他就让我们跑5大圈。你们可知道，体育老师才让我们跑三圈呀!按理说，应该有很多人都不服气,捣蛋鬼们又开始恶作剧才对，但在魔鬼老师的管控下，就却没有一个人敢发出不屑的吵闹声。跑完五圈后，又让我们原地跳高，大家听到后开始“啊啊”叫，两个捣蛋鬼半躺在地上喊累死了，他们以为这样就能躲过去。这点小心思哪能逃过曾老师的法眼：“表现好的，休息10分钟;不过关的，加时10分钟!”此令一出，他们只能乖乖降服。在我们快崩溃时，终于等来了如救星般的下课铃。上体健，就是对我们的折磨。
慢慢的，我发现，曾老师上课，我们班的纪律变得越来越好，学习的精气神越来越足。这不是恰好应对了那句“严师出高徒，艺精多磨练”吗?要不是曾老师的严厉管控，怎么有今天的我们呢?
我们不怕鬼，就怕曾老师。
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助以小见大的构思方式挖掘平凡内涵收束全文，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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