住宿的同学们都知道，我是一个不折不扣的吃货，谁要是分享小零食，总是我第一个跑来。而大家绝对不知道，我也有最厌恶吃的东西。除了鱼，我还真不知道有什么更令我讨厌的东西了。
每周六，我在家里餐桌上总会看到一条鱼，它静静地躺在盘子里，已经被妈妈绞尽脑汁烹制妥当了，而我对它的态度却只有一个白眼。父母对我说，吃鱼有助于补脑，会让我变聪明。我无可奈何，有时候只好耐心消灭它，可有时候，我一个劲儿推辞：“妈，你吃吧，我舍不得吃。”我一脸谄媚，装出十分孝顺的样子，可是……
妈妈似乎并不满意，脸上挂着愠色。过了一会儿，她说：“不吃鱼，别想吃零食哦！”
啊！我的零食呀，别走！我可不能让我的美味飞走！
好吧，我输了。就这样，每周六，一条或清蒸或红烧的鱼都不忘来问候我的生活。我总以极慢的速度咀嚼着一块鱼，嘴里塞满饭，浑身起鸡皮疙瘩，整个人都不对劲了。妈妈又使出必杀技，说：“今天下午给你买好吃的哦！”还堆起一脸“慈祥”的笑容。我又好气又好笑，只能屈服于妈妈的招数，为零食折腰。
一周，一周，又一周，我逃不脱鱼的拜访，还吃掉了因为吃鱼而得来的零食，这已是家常便饭。
可是，妈妈又改了游戏规则。“今天你做数学周练卷，做错几题，吃几块鱼，鱼块的大小爸爸妈妈决定。”妈妈的笑有一种深藏不露的神秘。
天哪！还有这种心机！
不一会儿，我就全神贯注地扫视着题目，警惕得跟要逮耗子的猫没什么差别。啊，这道题应该没错，继续……这让我想粗心都没法粗心啊！想着想着，我笔一打滑，写了个奇葩的答案。
免不了，免不了，终究免不了，鱼还是上门了。妈妈检查了一遍，就错这一题。“可是，你看你，花了一个小时才完成，这么慢，再罚五块鱼！”“啪哒…”我听见自己心碎的声音。
然而，很奇怪的是，数学成绩在不声不响地提高，妈妈看着我的卷子，总算露出真诚满意的笑容：“喏，跟你说吧，多吃鱼会变成聪明娃的！”
有一种说法，叫做吃亏是福；而我妈有一种说法，叫做吃鱼是福。这么有趣的妈妈，你也值得拥有。
写作思路解析
情理相融，借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气融合叙事与思考，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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