小时侯，我是既胆小，又小气，脾气还很暴躁的小孩。
幼儿园的时候，我被那些天真的伙伴叫做小气鬼、胆小鬼，但是他们都不敢当着我叫，因为他们知道，以我这个小气鬼的个性，这些小事一定会向老师说的，就这样，我度过了幼儿园，上了小学。
在小学一二年级的时候，大家都还注意着我的成绩，当时我在班上无论语文，还是数学都还不错，时不时还能得个双百分得意得意，但是，这时也露出了我的一些性格上的弊端。比如在二年级下期有些同学发现了我的脾气暴躁，便开始惹我生气，总是想让我大发脾气，这样他们好象就找到欢乐了。失落的我变得越来越小气，越来越暴躁。结果，在三年级时我已经变得动不动就打人。这种情况一直延续到四年级上期，才慢慢缓解下来。
我是怎样变的呢？这不仅有谭老师发自内心的教导，还有陈老师无微不至的关心和爱护。他们让我感到了温暖，这种温暖在慢慢化解我心中结下的坚冰。看见我日益好转，陈老师又鼓励我参加各种班上的活动，设法要改掉我胆小的缺点。在我多次上台后，我的胆小也渐渐地消退了。后来，陈老师又多次找我谈话，告诉我，别人说我，骂我，只要我不接受，别人就伤害不了我，只能显示他的无知和不文明。
除了老师对我的帮助，同学与一句名言也帮了我。有一次，我在一位同学的文具盒上发现一句话“沉默是最好的反击。”他告诉我，这就是他那么快乐的原因，并说把这句话送给我。这句话使我受益匪浅，我用这句话对待我生活中的一些不愉快，果然有效。我从中明白了，只要你不理烦人的事，欢乐就会到来。
现在，我已经成为一个快乐的人了。我特别感谢陈老师对我的教育，是她让我心胸开阔，乐观大方。同学们，愿你们也找到属于自己的快乐，成为一个永远快乐的人。
写作思路解析
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味持续深化主旨，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。