在学校，我听老校长说，学校里的每棵树都有年龄，老校长一个一个的给我们介绍，介绍完了，我不停的看着那棵年龄最大的古树，老校长见我很认真，就给我讲古树春、夏、秋、冬的样子。
春天来了，古树发芽了，嫩绿色的小芽探了出头来，小小的，可爱极了。
在炎热的夏天，古树长得非常茂盛，又大又壮，从远看，好像一个站岗的哨兵挺拔的站在那边。我们热的话，就在树下乘凉，要是无聊，也可以在树下玩抓迷藏。
秋天到了，树叶一天比一天的黄，有的树叶落了，我们拿它观察，树叶要是多的话，就可以把它堆起来，然后朝上跳，那样可好玩了。
寒冷的冬天来了，大古树穿上了白白的棉衣，远远看去，就像一位白发苍苍的老人站在那里。
啊!多么美的大古树，一年四季美丽极了，我喜欢学校的大古树。
写作思路解析
文字自带氛围感，借助视野开阔的主客结合切换观察视角搭建专属意境，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：86分（满分100）
综合点评
素材选取丰富多元，多角度支撑中心观点，内容饱满。语句通顺，语病较少。行文缺少集中突出的高潮段落，重点不够醒目。
作文优点
段落长短搭配比较合理，不会出现大段密集文字，阅读观感舒适。拥有基础的细节描写意识，尝试还原场景，搭建简单画面。
存在不足
开头铺垫偏长，进入主题速度较慢，前期内容略显拖沓。部分想法浅尝辄止，观点刚刚提出就匆匆收尾，没有充分展开论述，内容厚度不足。
改进建议
描写场景拒绝笼统概括，尽量还原具体动作、环境细节。写作过程把控节奏，避免部分段落过度拖沓。