夜，很深的夜。望着眼前密密麻麻的文字，双眼直犯晕。可又能怎么样呢?初三了!我得乖乖地沮书，为了明天的测验，为了明年的中考。唉—天生不安分的心此刻不知又去向何方?
虽说“古来圣贤皆寂寞”，但他们的日子并不单调呵:陆放翁撑着把纸竹伞，骑着毛驴，晃晃悠悠地人了蜀中剑门;苏轼牵着猎犬，骑着骏马，驰骋自由，大笑，“老夫聊发少年狂”，又站在赤壁，望着“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“遥想公瑾当年”，一时思绪万千;李清照郊游夜归，误人荷花阵，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……他们日子过得清闲—我呢?当然，我知道父母是将他们未完成的心愿寄托在我身上，他们省吃俭用却无条件地满足我，我可以感觉到他们的关怀和温暖，然而我又无时不觉得这关怀和沮暖压得我喘不过气来……难道这就是当学生的命吗?
那天晚上，我做了一个春天的梦……
早上睁开眼睛的时候，天已经很亮了。冬日里的太阳光宽厚地接着一切，宠得万物都徽洋洋的。
我打个哈欠，伸伸徽腰。你好呵，太阳!
让我舒展一下身体，多躺会儿吧。在这个温馨的时刻里，什么也不必想，什么也不必说，只用我的眼睛去触摸—
多美好!仿佛刚从睡美人冗长的梦中醒来，一身的疲倦在空中划出一道优美的弧线，消失了。那该死的闹钟终于安息了，阿门…”
冥冥中我闭上双眼，却又分明听见母亲柔和的声音:“该起床了!要迟到了!”我很不情愿地睁开双眼，面对现实吧!眼前是蒙蒙亮的天空和母亲和蔼的面容。原来，刚才那只是个梦，一个春天的梦。
不过，会有那么一天的，春天总会跃上枝头—愿春天永驻。
“很深的夜”、“密密麻麻的文字”、“犯晕的双眼”，一个漫长的只有梦里才能感觉到阳光的冬日，些许无奈，欧默面对!这便是小作者笔下的初三生活—真实的学生生活。渴望阳光，享受沮馨的岁月和梦的美丽，这是对生活的一种理解和最起码的追求。窗外洒满活泼的阳光，春天已悄然跃上枝头，别让孩子再生活在春天的阴影里。
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用意境悠远的寓情于景实现情感外化强化表达效果，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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